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【专题讲义】人教版二年级数学上册【第二套】
第6讲 表内乘法（一）专题精讲（学生版）
知识要点梳理
核心内容 乘法的初步认识&2、3、4、5的乘法口诀 课型 一对一/一对N
教学目标 1、结合具体情境理解乘法的意义，感受符号化思想，培养观察、分析和抽象概括的能力。。2、会读、写乘法算式，认识乘法算式各部分名称。3、理解5的乘法口诀的意义和经历编制过程，初步学会利用口诀解决问题。4、熟记2、3、4、5乘法口诀，并且利用口诀解决计算问题。
重、难点 重点：教学目标2、3、4；难点：3、4。
1.你学过哪几种运算？求什么的时候使用这些运算？
知识导图
SHAPE \* MERGEFORMAT
1. 小兔送信。（连一连）
2、根据算式，写出相应的口诀或得数。
3. 算一算。
5×4= 2×3= 1×2= 2×2=
3×5= 3＋2= 4＋5= 5×5=
2＋4= 5×1= 4×3= 2×5=
导学一 ： 乘法的初步认识
知识点讲解 1：认识乘法
像2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14这种每个加数都相同的加法，可以用一种新的运算——乘法计算。乘法就是：求几个相同加数的和的简便运算。
把加法写成乘法的方法：用相同加数与相同加数的个数相乘。
认识乘法各部分名称：
乘法算式读法：乘法算式从左往右的顺序读：“×”读作“乘”，不读“乘以”：“=”读作“等于”。例如：2×7=14 读作：二乘七等于十四
7×2=14 读作：七乘二等于十四
乘法算式由“相同加数”“×”“相同加数的个数”三部分组成，相乘的两个数的位置并不固定，可以调换。读的 时候，“×”读“乘”，不读“乘以”。
例1、看图写算式并计算。
例 2. 判断题
（1）“2和3相乘”与“2个3相乘”表示的意义相同。（ ）
（2）5＋5可以写成5×5.（ ）
例 3. 用两种方法在方格纸中涂色表示2×5。
例 4. 把加法改写成乘法。
（1）1＋1＋1＋1＋1=（ ）×（ ） （2）5＋5=（ ）×（ ）
（3）3＋3＋6＋3＋3=（ ）×（ ） （4）4×7＋4=（ ）×（ ）
（5）7＋7＋7－7=（ ）×（ ） （6）8＋8＋8＋6=（ ）×（ ）
我爱展示
1、先画△，再写算式。
（1）4个2 （2）3个6
△△ △△ △△ △△
2、填一填。
（1）6个4相加，和是（ ）。
（2）一个乘数是4，另一个乘数是6，积是（ ）。
（3）6个7相加，写成乘法算式是（ ），读作（ ）。
（4）4个8相乘，写成乘法算式是（ ），读作（ ）。
3、把加法改写成乘法。
（1）6＋6＋6＋6＋6=（ ）×（ ） （2）8×2＋8=（ ）×（ ）
（3）9×（ ）＋9=9×9 （4）（ ）×6－6=4×6
（5）10＋10＋5＋5＋10=（ ）×（ ） （6）7×（ ）－7=5×7
4、我来送信。（连一连）]
5、用加法算出下面乘法算式的得数。
（1）7×3= （2）11×6= （3）15×4=
导学二 ： 5的乘法口诀
知识点讲解 1：
乘法口诀的编制方法：
每句乘法口诀由两部分组成，前一部分是相乘的两个数（较小的数放在前面，较大的数放在后面），后一部分是相乘的 积；例如：3×5=15（三五十五）。
借助点子图编制5的乘法口诀（每个口诀相差5）。
应用乘法口诀写算式（每句口诀可以写出2道乘法算式）：
应用乘法口诀求积方法：
用乘法口诀计算时，口诀中的前两个数是乘法算式的两个数相乘，口诀最后的数就是这个乘法算式的积。运用口诀时， 算式中较大的乘数是几，就想几的口诀，较小的乘数是几，就想口诀的第几句。
例如：5×1=？想：一五得五，所以5×1=5。5×4=？想：四五得二十，所以5×4=20。
生活中常见的“5”。
梅花、桃花的花瓣是5片，人民币有5元、5角，国旗上面有五角星。
例 1. 把口诀补充完整。
一五得（ ） （ ）二十 二五（ ）
三五（ ） 五五（ ） （ ）五二十五
例 2. 读口诀，写算式。
三五十五 一五得五 四五二十
例 3. 小鸟回家。
例 4. 看图列式并计算。
例 5. 从第一棵树到第五棵树，距离是多少米？
我爱展示
1. 计算下面各题。
5×2= 5×4= 3×5= 4×5=
2×5= 5×5= 5×4= 5×3=
2、看图写算式和口诀。
3、下面的每个花瓶中都有5朵花，2个花瓶里有（ ）朵，3个花瓶里有（ ）朵，4个花瓶里有（ ）朵，5个花瓶里有（ ）朵。
4、照样子，填一填。
导学三 ： 2、3、4的乘法口诀
知识点讲解 1
例 1. 看图填空。
例2、
例 3. 算一算。
我爱展示
1. 填一填。
3、
（1）4个晃凳上一共有多少人？
（2）一个小丑定4个碗，5个小丑顶多少个碗？
限时考场模拟 ： 10 分钟完成
1. 把2、3、4、5的乘法口诀背出来。
课后作业
1.
2. 计算下面各题。
4×2= 2×3= 1×2= 4×5=
2×5= 3×5= 4×4= 5×3=
1×4= 1×1= 3×4= 1×5=
2×3= 3×3= 2×4= 1×3=
3. 用“三四十二”这句口诀可以计算下面哪些算式？在能计算的后面画“√”。
3＋3＋3＋3=（ ） 3＋4=（ ） 4×3=（ ）
4+4+4=（ ） 3乘4=（ ） 4加3=（ ）
4个3相加的和（ ） 3个4相加的和（ ）
4. 在○里面填上“＞”、“＜”或“＝”。
5、看图列式计算写口诀。
算式：（ ）×（ ）= （ ） 算式：（ ）× （ ）=（ ）
口诀： 口诀：
6、观察下图：1间房子住3只兔子，2间房子住（ ）只兔子，3间房子住（ ）只兔子，4间房子住（ ）只兔子，5间房子住（ ）只兔子。
7、填一填。
【资料介绍】该资料结合表内乘法（一）的知识点、考点与考题精编而成，学生版+教师版双具备，适用性强，既方便学生高效复习，也便于老师备课，为授课之首选。
模块一
知识讲解
模块二
课首沟通
模块三
课首小测
模块四
知识讲解及典型例题
2. 把
装进对应的车厢，用线连一连。
模块五
巩固练习
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【专题讲义】人教版二年级数学上册【第二套】
第6讲 表内乘法（一）专题精讲（解析版）
知识要点梳理
核心内容 乘法的初步认识&2、3、4、5的乘法口诀 课型 一对一/一对N
教学目标 1、结合具体情境理解乘法的意义，感受符号化思想，培养观察、分析和抽象概括的能力。。2、会读、写乘法算式，认识乘法算式各部分名称。3、理解5的乘法口诀的意义和经历编制过程，初步学会利用口诀解决问题。4、熟记2、3、4、5乘法口诀，并且利用口诀解决计算问题。
重、难点 重点：教学目标2、3、4；难点：3、4。
1.你学过哪几种运算？求什么的时候使用这些运算？
知识导图
SHAPE \* MERGEFORMAT
1. 小兔送信。（连一连）
解答
2、根据算式，写出相应的口诀或得数。
解答
四五二十；10；五五二十五、25；一二得二、2；二三得六、6；二二得四、4
3. 算一算。
5×4= 2×3= 1×2= 2×2=
3×5= 3＋2= 4＋5= 5×5=
2＋4= 5×1= 4×3= 2×5=
解答
20；6；2；4；15；5；9；25；6；5；12；10
导学一 ： 乘法的初步认识
知识点讲解 1：认识乘法
像2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14这种每个加数都相同的加法，可以用一种新的运算——乘法计算。乘法就是：求几个相同加数的和的简便运算。
把加法写成乘法的方法：用相同加数与相同加数的个数相乘。
认识乘法各部分名称：
乘法算式读法：乘法算式从左往右的顺序读：“×”读作“乘”，不读“乘以”：“=”读作“等于”。例如：2×7=14 读作：二乘七等于十四
7×2=14 读作：七乘二等于十四
乘法算式由“相同加数”“×”“相同加数的个数”三部分组成，相乘的两个数的位置并不固定，可以调换。读的 时候，“×”读“乘”，不读“乘以”。
例1、看图写算式并计算。
解答
（1）3个4；4＋4＋4=12；4×3=12；3×4=12.
（2）3个5；或5个3；5＋5＋5=15或3+3+3+3+3=15；5×3=15；3×5=15.
例 2. 判断题
（1）“2和3相乘”与“2个3相乘”表示的意义相同。（ ）
（2）5＋5可以写成5×5.（ ）
解答
（1）×；（2）×
解析: （1）错在没有明确乘法算式中的两个乘数分别是多少。2和3相乘表示两个乘数分别是2和3，列式为2×3 或“3×2”；2个3相乘表示一个乘数是3，另一个乘数也是3，列式为“3×3”。
（2）错在没有理解加法与乘法的关系，5＋5表示2个5相加，写成乘法算式是5×2或者2×5而不是5×5。
例 3. 用两种方法在方格纸中涂色表示2×5。
解答
例 4. 把加法改写成乘法。
（1）1＋1＋1＋1＋1=（ ）×（ ） （2）5＋5=（ ）×（ ）
（3）3＋3＋6＋3＋3=（ ）×（ ） （4）4×7＋4=（ ）×（ ）
（5）7＋7＋7－7=（ ）×（ ） （6）8＋8＋8＋6=（ ）×（ ）
解答
（1）1×5或5×1；（2）5×2或2×5；（3）3×6或6×3；
（4）4×8或8×4；（5）7×2或2×7；（6）5×6或者6×5.
解析:乘法算式由“相同加数”“×”“相同加数的个数”三部分组成，相乘的两个数的位置并不固定，可以调换，所以 每道题目都可以写2个乘法算式。
我爱展示
1、先画△，再写算式。
（1）4个2 （2）3个6
△△ △△ △△ △△
解答
（1）加法算式：2＋2＋2＋2，乘法算式：2×4或4×2；
（2）画图略，加法算式：6＋6＋6，乘法算式：6×3或3×6.
2、填一填。
（1）6个4相加，和是（ ）。
（2）一个乘数是4，另一个乘数是6，积是（ ）。
（3）6个7相加，写成乘法算式是（ ），读作（ ）。
（4）4个8相乘，写成乘法算式是（ ），读作（ ）。
解答
（1）4＋4＋4＋4＋4＋4；（2）4×6或6×4；（3）算式7×6，读作7乘6，或算式6×7，读作6乘7。（4）算式8×4， 读作8乘4，或算式4×8，读作4乘8。
3、把加法改写成乘法。
（1）6＋6＋6＋6＋6=（ ）×（ ） （2）8×2＋8=（ ）×（ ）
（3）9×（ ）＋9=9×9 （4）（ ）×6－6=4×6
（5）10＋10＋5＋5＋10=（ ）×（ ） （6）7×（ ）－7=5×7
解答
（1）6×5或5×6；（2）8×3或3×8；（3）8；（4）5；（5）10×4或者4×10；（6）6.
4、我来送信。（连一连）]
解答
5、用加法算出下面乘法算式的得数。
（1）7×3= （2）11×6= （3）15×4=
解答
（1）21；（2）66；（3）60.
导学二 ： 5的乘法口诀
知识点讲解 1：
乘法口诀的编制方法：
每句乘法口诀由两部分组成，前一部分是相乘的两个数（较小的数放在前面，较大的数放在后面），后一部分是相乘的 积；例如：3×5=15（三五十五）。
借助点子图编制5的乘法口诀（每个口诀相差5）。
应用乘法口诀写算式（每句口诀可以写出2道乘法算式）：
应用乘法口诀求积方法：
用乘法口诀计算时，口诀中的前两个数是乘法算式的两个数相乘，口诀最后的数就是这个乘法算式的积。运用口诀时， 算式中较大的乘数是几，就想几的口诀，较小的乘数是几，就想口诀的第几句。
例如：5×1=？想：一五得五，所以5×1=5。5×4=？想：四五得二十，所以5×4=20。
生活中常见的“5”。
梅花、桃花的花瓣是5片，人民币有5元、5角，国旗上面有五角星。
例 1. 把口诀补充完整。
一五得（ ） （ ）二十 二五（ ）
三五（ ） 五五（ ） （ ）五二十五
解答
五；四五；一十；十五；二十五；五；
解析: 根据5的乘法口诀解决问题
例 2. 读口诀，写算式。
三五十五 一五得五 四五二十
解答
3×5=15，5×3=15；1×5=5，5×1=5；4×5=20,5×4=20。
解析:每个乘法口诀都可以写出2道算式，相同的两个数的乘积的口诀就只能写出一道乘法算式。
例 3. 小鸟回家。
解答
解析: 根据5的乘法口诀算出得数然后连线。
例 4. 看图列式并计算。
解答
（1）5×4=20或4×5=20，口诀：四五二十；（2）5×3=15或3×5=15，口诀：三五十五。
解析:观察图片，利用口诀解决问题。
例 5. 从第一棵树到第五棵树，距离是多少米？
解答
20米
解析:5×4=20（米）
答距离是20米。
我爱展示
1. 计算下面各题。
5×2= 5×4= 3×5= 4×5=
2×5= 5×5= 5×4= 5×3=
解答
10；20；15；20；10；25；20；15。
2、看图写算式和口诀。
解答
（1）5×2=10（条）或2×5=10（条）口诀：二五一十；
（2）5×4=20（个）或4×5=20（条）口诀：四五二十。
3、下面的每个花瓶中都有5朵花，2个花瓶里有（ ）朵，3个花瓶里有（ ）朵，4个花瓶里有（ ）朵，5个花瓶里有（ ）朵。
解答
10；15；20；25.
4、照样子，填一填。
解答
四五二十；5×1；1×5；5×2。
导学三 ： 2、3、4的乘法口诀
知识点讲解 1
例 1. 看图填空。
解答
（1）2＋2=4或者2×2=4，口诀：二二得二；（2）3×3=9，口诀：三三得九；（3）4×4=16，口诀：四四十六。
例2、
解答
（1）5×5=25（个）；（2）2×5=10（个）
解析: 先观察图片，发现有规律，每2只兔子之间就有5个南瓜，有5个这样的组合。
例 3. 算一算。
解答
从12点钟方向开始顺时针答案分别是：（1）12；15；3；9；2。（2）12；16；8；20；4。解析: 运用乘法口诀进行求积。
我爱展示
1. 填一填。
解答
8；16；4；12；15；20；10；5。
解答
3、
（1）4个晃凳上一共有多少人？
（2）一个小丑定4个碗，5个小丑顶多少个碗？
解答
（1）3×4=12（人）
答：4个晃凳上一共有12人；
（2）4×5=20（人）
答：5个小丑顶20个碗。解析:运用乘法的意义，列式解决问题。
限时考场模拟 ： 10 分钟完成
1. 把2、3、4、5的乘法口诀背出来。
课后作业
1.
解答
2. 计算下面各题。
4×2= 2×3= 1×2= 4×5=
2×5= 3×5= 4×4= 5×3=
1×4= 1×1= 3×4= 1×5=
2×3= 3×3= 2×4= 1×3=
解答
8；6；2；20；10；15；16；15；4；1；12；5；6；9；8；3
3. 用“三四十二”这句口诀可以计算下面哪些算式？在能计算的后面画“√”。
3＋3＋3＋3=（ ） 3＋4=（ ） 4×3=（ ）
4+4+4=（ ） 3乘4=（ ） 4加3=（ ）
4个3相加的和（ ） 3个4相加的和（ ）
解答
3＋3＋3＋3=（√）；4×3=（√）；3乘4=（√）；
4个3相加的和（√） ； 3个4相加的和（√）。
4. 在○里面填上“＞”、“＜”或“＝”。
解答
＞；＜；＞；＜；＜；＝
5、看图列式计算写口诀。
算式：（ ）×（ ）= （ ） 算式：（ ）× （ ）=（ ）
口诀： 口诀：
解答
（1）2×3=6（个）或3×2=6（个）,口诀:二三得六。
（2）4×5=20（个）或5×4=20（个）,口诀:四五二十。
6、观察下图：1间房子住3只兔子，2间房子住（ ）只兔子，3间房子住（ ）只兔子，4间房子住（ ）只兔子，5间房子住（ ）只兔子。
解答
6；9；12；15
7、填一填。
解答
蝴蝶=5；蜻蜓＝3；蜜蜂=7。
解析: 先通过前面两个等式求出蝴蝶=5和蜻蜓＝3，然后放进第三个等式里面求出蜜蜂＝7。
【资料介绍】该资料结合表内乘法（一）的知识点、考点与考题精编而成，学生版+教师版双具备，适用性强，既方便学生高效复习，也便于老师备课，为授课之首选。
模块一
知识讲解
模块二
课首沟通
模块三
课首小测
模块四
知识讲解及典型例题
2. 把
装进对应的车厢，用线连一连。
模块五
巩固练习
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