青岛版（五四制2017秋）三年级下册科学 学案 1.2.土壤的种类（无答案）
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四制2017秋）三年级下册科学 学案 1.2.土壤的种类（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 345.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-22 10:55:43 | ||
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文档简介
土壤的种类
【第一学时】
【学习目标】
1．知道土壤的种类。
2．学会根据一定的标准对土壤进行分类。
【学习重难点】
学会根据一定的标准对土壤进行分类。
【学习过程】
一、预习导航
1．到不同的地方采集土壤样品，仔细观察，每个地方的土壤是否相同？
2．将你观察土壤样本的结果，简单地做下记录。
土壤采集地
土壤外观特点
土壤其他性质猜测
观察结论
二、问题探究
1．土壤粘性实验
取砂质土、粘性土、壤土样本，用手将土壤样本握紧，观察土壤状态，会有什么发现？
2．按土壤中含沙量的多少，可以把土壤分为_______、_______、__________。含沙多的是_______；含沙少的是___________；含沙适中的是__________。这三种土壤的____________不同。
3．土壤渗水试验
实验过程：
①取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、黏质土、壤土；
②把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。
【观察与记录】
土壤类型
渗水快慢比较
底下杯中水量比较
土壤积水情况比较
砂质土
黏质土
壤土
【学习小结】
通过这节课的学习，我们知道了土壤分为砂质土、黏质土、壤土等不同种类，并通过探究实验，了解到它们粘性、含沙量、渗水性等的差异性，学会了如何去判断土壤的种类。
【精炼反馈】
一、请帮植物们找到自己的“家”。
砂质土
黏质土
壤土
小麦
西瓜
仙人掌
水稻
白菜
二、判断题。
1．含沙多的是黏质土。 （ ）
2．含沙量适中的是壤土。 （ ）
3．任何地方的土壤都是一样的。 （ ）
【第二学时】
【学习目标】
1．知道土壤对人类的重要性；知道人类的许多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害。
2．能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。
【学习重难点】
知道土壤对人类的重要性；知道人类的许多行为是破坏土壤的。
【学习过程】
一、预习导航
土壤是地球上的重要资源，说一说：土壤给人类提供了什么？人类活动对土壤有什么影响？
二、合作探究
1．你认为人类的哪些活动破坏了土壤？
2．你认为假如地球上没有土壤会怎么样？
3．你认为我们能为保护土壤做什么？
三、理解与应用
1．保护土壤，从我做起！说一说你所知道的有利于保护土壤的行为。
2．利用学到的知识，试制一些绿肥，撒在学校的植物园里。
3．以小组为单位，办一份《土壤小报》。
【学习小结】
这节课的学习，让我们知道了土壤和人类密切的关系。我们应该学会保护土壤，抵制破坏土壤的行为。
【精炼反馈】
一、选择题
1．能保护土壤的活动是（ ）。
A．乱砍乱伐
B．排放污水
C．植树造林
2．下列说法错误的是（ ）。
A．土壤是人类赖以生存的重要基础
B．每个人都应该关心和保护土壤
C．土壤太脏了，我们不应该研究土壤
3．植物能保护土壤是因为植物的（ ）能固着土壤。
A．根
B．茎
C．叶
4．下列说法错误的是（ ）。
A．土壤是地球上动植物生存的基础
B．陶瓷是土壤烧制而成的，经过处理我们可以把陶瓷重新变成土壤
C．为了保护土壤，我们要保护地表植被
二、判断题
1．废电池对土壤有害，我们不能随意丢弃废电池。（ ）
2．塑料没有毒性，埋在土里没有什么影响。（ ）
3．喷洒农药消灭害虫，对土壤没有影响。（ ）
4．土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。（ ）
5．任意排放医院废水，可以污染土壤。（ ）
【第一学时】
【学习目标】
1．知道土壤的种类。
2．学会根据一定的标准对土壤进行分类。
【学习重难点】
学会根据一定的标准对土壤进行分类。
【学习过程】
一、预习导航
1．到不同的地方采集土壤样品，仔细观察，每个地方的土壤是否相同？
2．将你观察土壤样本的结果，简单地做下记录。
土壤采集地
土壤外观特点
土壤其他性质猜测
观察结论
二、问题探究
1．土壤粘性实验
取砂质土、粘性土、壤土样本，用手将土壤样本握紧，观察土壤状态，会有什么发现？
2．按土壤中含沙量的多少，可以把土壤分为_______、_______、__________。含沙多的是_______；含沙少的是___________；含沙适中的是__________。这三种土壤的____________不同。
3．土壤渗水试验
实验过程：
①取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、黏质土、壤土；
②把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。
【观察与记录】
土壤类型
渗水快慢比较
底下杯中水量比较
土壤积水情况比较
砂质土
黏质土
壤土
【学习小结】
通过这节课的学习，我们知道了土壤分为砂质土、黏质土、壤土等不同种类，并通过探究实验，了解到它们粘性、含沙量、渗水性等的差异性，学会了如何去判断土壤的种类。
【精炼反馈】
一、请帮植物们找到自己的“家”。
砂质土
黏质土
壤土
小麦
西瓜
仙人掌
水稻
白菜
二、判断题。
1．含沙多的是黏质土。 （ ）
2．含沙量适中的是壤土。 （ ）
3．任何地方的土壤都是一样的。 （ ）
【第二学时】
【学习目标】
1．知道土壤对人类的重要性；知道人类的许多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害。
2．能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。
【学习重难点】
知道土壤对人类的重要性；知道人类的许多行为是破坏土壤的。
【学习过程】
一、预习导航
土壤是地球上的重要资源，说一说：土壤给人类提供了什么？人类活动对土壤有什么影响？
二、合作探究
1．你认为人类的哪些活动破坏了土壤？
2．你认为假如地球上没有土壤会怎么样？
3．你认为我们能为保护土壤做什么？
三、理解与应用
1．保护土壤，从我做起！说一说你所知道的有利于保护土壤的行为。
2．利用学到的知识，试制一些绿肥，撒在学校的植物园里。
3．以小组为单位，办一份《土壤小报》。
【学习小结】
这节课的学习，让我们知道了土壤和人类密切的关系。我们应该学会保护土壤，抵制破坏土壤的行为。
【精炼反馈】
一、选择题
1．能保护土壤的活动是（ ）。
A．乱砍乱伐
B．排放污水
C．植树造林
2．下列说法错误的是（ ）。
A．土壤是人类赖以生存的重要基础
B．每个人都应该关心和保护土壤
C．土壤太脏了，我们不应该研究土壤
3．植物能保护土壤是因为植物的（ ）能固着土壤。
A．根
B．茎
C．叶
4．下列说法错误的是（ ）。
A．土壤是地球上动植物生存的基础
B．陶瓷是土壤烧制而成的，经过处理我们可以把陶瓷重新变成土壤
C．为了保护土壤，我们要保护地表植被
二、判断题
1．废电池对土壤有害，我们不能随意丢弃废电池。（ ）
2．塑料没有毒性，埋在土里没有什么影响。（ ）
3．喷洒农药消灭害虫，对土壤没有影响。（ ）
4．土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。（ ）
5．任意排放医院废水，可以污染土壤。（ ）