人教版二年级音乐上册（五线谱）第3单元《唱歌　理发师》教学设计

《理发师》教学设计
教学目标:
1.能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》,在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情
2.能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声
教学准备:电子琴、多媒体，卡纸等。
教学重难点
重点 能够准确的演唱歌曲。
难点 能够轻声地模仿剪刀的声音和喷雾的声音。
教学过程。
1 音阶练习。
师:同学们，上课前我们做一个音阶练习。
板书 1 2 3 4 5 6 7 1
2 节奏练习。
师: 好，接下来做一个节奏练习。大家看黑板。
板书 XX XX|XX XX|X X|X-|
男生唱一遍。
女生唱一遍。
全体同学唱一遍。
师: 大家做的真好，下面我们来轻松一下，猜个谜语。
板书 谜语。两棵树，十个杈，劳动吃饭全靠它。
生猜
师: 对了，就是我们的手。我们的双手很奇妙。能做出很多事情。谁来说说你的小手可以做什么？
学生回答。
你们的小手可以做这么多事情，真厉害。今天有一位来自澳大利亚的老爷爷。他也有一双能干的双手。他可以用自己的手让人们变的更漂亮。今天他要展示一下他的劳动本领。让我们来看看他是做什么的？
放视频。
师: 这是哪里？老爷爷是做什么的？
学生回答。
对了。老爷爷是位理发师。这首歌曲就是它带给我们的。一首澳大利亚的歌曲，
名字叫做理发师。
师: 你能模仿一下理发师理发的样子吗？
学生模仿。
师: 理发师在理发的时候用的是什么工具呢？我们再来欣赏一下歌曲，然后你来说一说。
播放视频。
师: 用的是什么工具呢？
学生回答。
师: 好，那让我们来听一听，剪刀是发出什么声音？
学生回答。
出示板书。
3 读歌词。
师: 同学们，不知不觉我们就把歌词读出来了。让我来领大家完整的读一读歌词，注意听老师是怎么读的。
老师领读歌词。
师: 好，同学们读的真好。接下来我们齐读一遍。
4老师教唱。
师: 你们读的真好。下面我们来学唱这首歌，我唱一句，你们唱一句。
师: 我们大家一起来唱一遍。
5 巩固。
师: 你们唱的可真好。接下来我们做一个小小的游戏。老师来唱前面部分，你们来模仿剪刀和喷雾的声音。
6乐器伴奏。
师: 你们唱的真好。把乐器小朋友也吸引来了，我们看看他们是谁？
学生回答。
师: 看看他们谁适合剪刀的声音，谁适合喷雾的声音？
谁愿意到前面来感受一下，用乐器模仿剪刀和喷雾的声音。
学生表演。
7 角色扮演。
师: 由于时间的关系，乐器特别的少，下课你们可以跟老师借用来感受。
接下来的时间你可以和你旁边的同学配合，一个人扮演理发师，另一个人扮演顾客。
学生表演。
总结。
师: 同学们，理发师辛苦的工作了一天是不是很累呀？有的时候腿很酸。每个行业工作的人都很辛苦，我们也要努力学习，长大成为一个优秀的人。珍惜他们的劳动成果。
这节课我们上到这里，同学们再见。