人教版二年级音乐上册（五线谱）第5单元《唱歌　大风车》教学设计

大风车教学设计
课标依据：
培养学生热爱生活，保持童心的生活态度。
教材分析：
《大风车》这首歌是中央电视台，少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词，歌曲表现了“大风车”节目伴随着小朋友看“大风车”节目快乐时光情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友身心成长的愿望。歌曲前四个小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节乐句，形成不规整结构，显得别具风格。第一小节的三个八分休止符形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。第四小节第一个音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴，尤其是歌曲最后两小节，“嘿”好朋友！富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。第在小节和第二段第七、八小节处切分节奏，改变了规整划一节奏样式富有变化。
学生分析：
二年级的同学们活泼好动，利用音乐课培养他们的良好兴趣，打下基础是当前首要任务之一。
设计意图：
通过各种学习，激发学生学习兴趣与热情，通过表演、打击乐器、制做风车等展示，使学生在轻松活泼的音乐气氛中，学习热情高涨，并能以饱满的学习态度投入本课学习中。
教学目标：
1.通过学习歌曲，体会歌曲中愉快的情感，培养学生开朗、活泼的性格及同学之间良好的友谊。
2.通过合作探究法，用自己的歌声、动作等不同的形式来表现歌曲。
3.用自然的声音有感情地背唱歌曲，并为歌曲创编律动动作。
教学重、难点：
重点 用轻巧纯真的声音，唱出歌曲的天真、欢快的感情，体会顿悟和表现情绪。
难点 掌握切分节奏、八分休止符。
教具准备：电子琴、多媒体课件、字母谱、打击乐器
课前师生共同表演：
1.快乐的四十分钟音乐课就要开始了，老师想邀请同学们来唱首歌好吗？我们边唱边做动作。
2.唱完这首歌后，你的心情怎么样？高兴吗？就让我们带着这种愉快的心情走进今天的音乐课。
教学过程：
一、激趣导入
同学们你们喜欢看动画片吗？都喜欢看哪些动画片（生）于老师平时也喜欢看，那我来考考你，老师这有几个动画片的片断，看谁能快速说出片名。（大屏幕播放动画片断）同学们们太棒了，于老师除了看动画片，还喜欢一档少儿节目，看你是否猜出来（播放大风车片头）。看来同学们都是大风车忠实的观众喽，好，现在就和于老师来学习好听的大风车主题曲吧！
二、初步感受学习歌曲
1.聆听歌曲：这首歌的情绪是怎样的呢？让我们在聆听中体会一下吧！
2.笔la模唱：应该用什么样的情绪演呢？（生答）下面我们就带着这种愉快的情绪来模唱它的旋律吧！
3.教师有感情范唱：
（1）在老师的歌声中，你又能感受到什么呢？
（2）提问：老师的歌声中体会到了什么呢？（找同学回答）歌词很美
4.有节奏朗读词：（出示歌词）
（1）你说歌词很美，你能为同学们朗读一下歌词吗？（朗读的太棒了）
（2）老师也想为同学们朗读一下歌词你们想听吗？
（3）提问：同学们你们觉着这两种讲法哪一个更好些呢？（生答）好，下面就和老师有节奏朗读歌词吧。
5.唱字母谱（出示字母谱）
（1）同学们读的太棒了，很有节奏感，我们来唱一下它的字母谱吧。
（2）我们来看第一小节，八分音符和八分休止符，同学们要唱的有弹性跳跃一点点，和老师一起来练习（慢速）
（3）第二段老师想给同学增加点难度（老师唱一名，同学们唱一名可以吗？）师生共同唱字母谱，边唱边打节奏。
6.感受合唱团演唱：（大屏幕播放）
（1）同学们，合唱团小朋友也来到了我们的教室，听一听她们演唱和我们有什么不同？
（2）找同学回答，这是带有声部合唱，让我们用最美的声音，用齐唱形式来演唱这首歌曲。
三、读谱知识在歌曲中的应用
反复跳跃记号
1.提问：细心的你有没有发现歌曲在顺序上有什么不同？（生讨论回答）
2.那就让我们加上反复跳跃记号完整唱一遍吧！
四、巩固提高
1.师生接唱：同学们和老师接龙演唱好吗？老师唱一句，同学们接唱下一句，同学们边打节奏边唱，看谁和老师配合的最好。
2.分小组接龙演唱：每组唱一句，最后一句一起来演唱，为自己小组加油吧！
五、拓展歌曲 表现创造
1.介绍荷兰风车（出示教师配音视频）
2.大风车给小朋友的童年带来无限的快乐，其实呀，关于风车还有一段悠久的历史呢？同学们知道世界上哪个国家风车最出名吗？（生答）对，是荷兰，让我们走进荷兰看看那里的风车吧！
3.用动作表现大风车：同学们用你们集体智慧为我们制造一辆大风车，动脑想一想（讨论）找两组同学上台来表演。
4.比比谁最棒
（1）谁能像小歌手一样来演唱这首歌？
（2）同学们一起表演（师伴奏）
5.打击乐器伴奏
（1）同学们想用打击乐器为歌曲伴奏吗？
（2）分成小组：①双响筒②三角铁③沙锤④木鱼
6.制作简单风车：
同学们想拥有一个自己的风车吗？让我们用你灵巧小手在短时间内做一支小风车（看谁做的又快又好），快快开始吧！
六、小结
快乐的音乐课要和我们说再见了，愿同学们在大风车的陪伴下健康快乐成长，让我们挥动风车唱起这首歌，结束今天的音乐课吧！（挥动风车唱着歌走出教室）
七、板书
大风车
读谱知识：
反复跳跃记号：∥： ：∥