青岛版（五四制2017秋）五年级上册科学 学案3. 11.谁能传播声音（含答案）

谁能传播声音
【学习目标】
1．能用简单的实验材料做声音传播的实验。
2．知道液体、固体和气体都能够传播声音。
【学习重难点】
用简单的实验材料做声音传播的实验，从而证明液体、固体和气体都能够传播声音。
【学习过程】
一、课前准备
两个纸杯、两个曲别针、风筝线、剪刀、图钉、塑料带、水槽。
二、探索导航
上课的铃声响了，同学们纷纷跑进教室。大家是怎样听见铃声的呢？是谁把声音传到你耳朵的呢？你想知道吗？
三、课堂助学
探究1：研究声音是怎样传播的。
1．我的猜想：声音能在_________________________________________中传播。
2．我需要的材料：___________________________________________________。
3．我的方案：_______________________________________________________。
4．我的记录：
观察到的现象
我的结论
5．我的发现：_______________________________________________________。
探究2：制作简易电话。
1．我的方案：_______________________________________________________。
2．我需要的材料：___________________________________________________。
3．我的发现：_______________________________________________________。
三、思考：月球上不借助工具可以听到声音吗？
____________________________________________________________________。
【达标检测】
一、填空
1．_________、_________、______________都能传播声音。
2．声音是以_________________的方式传播的，传播的方向是_______________。
3．我们走在路上能听到汽车的喇叭声，说明声音能_______________传播。
二、选择
1．在下面何处不能传播声音（ ）
A．水中
B．月球上
C．空气中
D．固体中
2．下列叙述中正确的是（ ）
A．将电铃放在真空玻璃钟内，有电时，电铃小锤虽然敲打电铃，但听不到声音，因为没有空气传播的原因
B．火车在轨道上行驶的声音，铁轨不能传播，完全是靠空气来传播
C．海面下没有空气，所以声音不能在海面下传播
D．以上皆是
三、简答
1．铃声一响，校园各个角落的人们都能听到，简述铃声传到耳朵的过程。
______________________________________________________________________________________________________________________________。
2．下雨时为什么先看到闪电，后听到雷声？
______________________________________________________________________________________________________________________________。
四、拓展活动
在月球上能不能传播声音？月球上的宇航员是怎样解决这个问题的？
______________________________________________________________________________________________________________________________。
参考答案：
学习过程
略。
达标检测
一、填空
1．固体、液体、气体。
2．声波，四面八方。
3．空气。
二、选择
1．B
2．A
三、简答
1．铃锤敲击铃，产生振动，振动以声波的形式向四面八方传播，所以，无论在校园的哪个角落，都能听到铃声。
2．因为光的传播速度比声音的快，所以先看到光然后才听到声音。
四、拓展与应用
不能，可以通过无线电来通话。