青岛版（五四制2017秋）五年级上册科学 学案2. 9.脑与神经（无答案）
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四制2017秋）五年级上册科学 学案2. 9.脑与神经（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 676.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-22 10:46:34 | ||
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文档简介
脑和神经
【学习目标】
1．知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成以及脑和神经的作用。
2．体会人体各部分是相互联系的，注意脑的保健。
【学习重难点】
理解脑和神经的作用。
【课前准备】
1．查阅有关人体脑和神经的资料，一枚硬币，一把尺子。
2．猜想：人做事为什么有一定的步骤和方法。
【学习过程】
right27178000一、课堂助学
活动1：做几个小实验，说说自己的体会。
1．沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆，随意给这几个圆标上1~6这几个数字，再次拿起硬币，按照数字的顺序依次摆放在这几个圆上。
237553522669500right550545002．一个人任意说出一种人体器官的名称，另一个人迅速指出其位置。
3．手指与尺子的零刻线持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明自己的反应速度。
探究：认识脑与神经。
1．同学们搜集了一些“脑和神经”方面的资料，交流这些资料，阅读课本文字。
2．人体的神经系统由_____________________组成。
神经系统各部分的作用：__________________是人体的“司令部”，主管人的一切活动。___________________是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。
3．举例说明：神经系统是怎样指挥我们的身体进行工作的：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
交流：当身体的某一器官失去功能时，想象一下会是什么样子，活动体验。
我的感受__________________________________________________________________。
【达标检测】
一、填空
1．人的神经系统是由_______、________、_________组成的。
2．大脑神经中枢包括________、_______、_________、_________。
3．为了保护大脑必须注意__________________________________。
4．_____________能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传给身体各部分。
二、选择
1．（ ）是人体的“司令部”，主管人的一切活动。
A．脑
B．神经
C．心脏
D．肺
2．（ ）是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。
A．血管
B．神经
C．呼吸道
D．消化道
三、判断
1．大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作是相同的。 （ ）
2．经常动脑想问题，能使大脑发达、灵活，想得深，想得广，想得巧。 （ ）
四、简答
1．长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？怎样做到科学用脑？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．用我们学的知识解释：我们看到一枝笔，并把它拿起来这一活动，大脑是怎样协调工作的。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3．课后拓展。
查阅资料，了解计算机是怎样模仿人脑处理信息的。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【学习目标】
1．知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成以及脑和神经的作用。
2．体会人体各部分是相互联系的，注意脑的保健。
【学习重难点】
理解脑和神经的作用。
【课前准备】
1．查阅有关人体脑和神经的资料，一枚硬币，一把尺子。
2．猜想：人做事为什么有一定的步骤和方法。
【学习过程】
right27178000一、课堂助学
活动1：做几个小实验，说说自己的体会。
1．沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆，随意给这几个圆标上1~6这几个数字，再次拿起硬币，按照数字的顺序依次摆放在这几个圆上。
237553522669500right550545002．一个人任意说出一种人体器官的名称，另一个人迅速指出其位置。
3．手指与尺子的零刻线持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明自己的反应速度。
探究：认识脑与神经。
1．同学们搜集了一些“脑和神经”方面的资料，交流这些资料，阅读课本文字。
2．人体的神经系统由_____________________组成。
神经系统各部分的作用：__________________是人体的“司令部”，主管人的一切活动。___________________是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。
3．举例说明：神经系统是怎样指挥我们的身体进行工作的：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
交流：当身体的某一器官失去功能时，想象一下会是什么样子，活动体验。
我的感受__________________________________________________________________。
【达标检测】
一、填空
1．人的神经系统是由_______、________、_________组成的。
2．大脑神经中枢包括________、_______、_________、_________。
3．为了保护大脑必须注意__________________________________。
4．_____________能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传给身体各部分。
二、选择
1．（ ）是人体的“司令部”，主管人的一切活动。
A．脑
B．神经
C．心脏
D．肺
2．（ ）是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。
A．血管
B．神经
C．呼吸道
D．消化道
三、判断
1．大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作是相同的。 （ ）
2．经常动脑想问题，能使大脑发达、灵活，想得深，想得广，想得巧。 （ ）
四、简答
1．长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？怎样做到科学用脑？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．用我们学的知识解释：我们看到一枝笔，并把它拿起来这一活动，大脑是怎样协调工作的。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3．课后拓展。
查阅资料，了解计算机是怎样模仿人脑处理信息的。
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