青岛版（五四制2017秋）五年级上册科学 学案 5.22.滑轮（无答案）

滑轮
【学习目标】
1．知道利用滑轮可以提高工作效率；了解滑轮在生产生活中的应用。
2．能用滑轮、测力计、钩码等器材做简单的观察实验，做实验记录，通过分析和解读数据，获得科学结论。
【学习重难点】
设计实验探究滑轮的作用。
【学习过程】
一、课前准备
1．不同的滑轮、细线、测力计、钩码、两根竹竿、绳子，有关滑轮的资料图片。
2．考察建筑工地上是怎样把重物运到高楼上去的？这些设备中运用了怎样的机械？
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二、课堂探究
探究一：认识滑轮。
滑轮：___________________________________________________________。
滑轮分为______________和________________。
探究二：探究滑轮的作用。
1．我的猜想：____________________________________________________。
2．我的方案：____________________________________________________。
实验记录表
滑轮种类
用力方向
用力大小
竖直提起重物用的力
定滑轮
动滑轮
我的发现
探究三：探究滑轮组的作用。
1．小组合作：将定滑轮、动滑轮组合起来，探究其作用。
2．我的方案：_____________________________________________________。
3．我们的发现：___________________________________________________。
交流：滑轮的应用
【达标检测】
一、填空
1．滑轮的种类有很多，最基本的有两种，即（ ）和（ ）。
2．固定在一个地方不能移动的滑轮，叫（ ）；能跟着重物一起移动的滑轮叫做（ ）。
3．定滑轮能（ ），不能（ ）；动滑轮能（ ），不能（ ）。
二、判断
1．动滑轮和定滑轮可以多个组合在一起使用。 （ ）
2．滑轮在我们的生活中使用十分广泛。 （ ）
3．动滑轮和定滑轮组合在一起能省更多的力，但不能改变力的方向。（ ）
4．拉窗帘用的滑轮是定滑轮，既省力又能改变用力方向，很方便。 （ ）
5．定滑轮能改变力的方向和省力。 （ ）
三、选择
1．修房子时要把很多瓦从地面运到房顶，应使用哪一种简单机械（ ）
A．杠杆
B．斜面
C．滑轮
D．轮轴
四、连线
366014013843000动滑轮 省力
不省力
定滑轮 能改变用力方向
不能改变用力方向
五、拓展活动
1．滑轮也是一种杠杆，你能试着找出。
2．定滑轮和动滑轮的支点、力点和重点吗？
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