青岛版（五四制2017秋）五年级下册科学 学案2. 6.火山（含部分答案）

火山
【学习目标】
1．知道火山的成因，了解火山喷发给人们带来的影响。
2．通过分析火山的成因，培养学生具有一定的想象和推理能力，通过做模拟实验，明白要具备一定的动手能力。
【学习重难点】
模拟火山喷发，根据火山喷发的模拟实验推测火山喷发的原因。
【学习过程】
一、课前准备
1．小组实验材料：番茄酱、泡沫板、打孔器、酒精灯、小铁盒、火柴。
2．搜集有关火山喷发的资料。
二、课堂助学
探究1：研究火山的成因。
我需要的材料：_____________________________________________。
我的方案：_________________________________________________。
实验现象：_________________________________________________。
我的发现：由实验推知，火山是这样形成的，____________________________________。
【达标检测】
一、填空
1．地壳越往深处_______越高，_______越大。_______像烧熔了的玻璃似的通过岩石缝隙向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会_______形成火山。火山有时会伴随_______。
2．火山大致可以分_______、_______、_______。
二、取出珍宝
火山喷发物不包括（ ）
A．浓烟
B．火山灰
C．灼热的岩浆
D．液态水
三、简答
简述火山喷发是怎么回事呢？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、简答
简述火山喷发对人类生活的影响？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
五、我研究过
研究火山形成的原因时，可用番茄浆做（ ），用土豆泥做（ ）。用酒精灯给放在铁盘上的这两种物质加热，会看到：当加热到一定温度时（ ）从薄弱的（ ）中喷出来，好似火山喷发，这种实验方法称为（ ）实验。
六、拓展活动
搜集资料，办一期《火山旅游报》。
七、拓展资料
火山喷发的利与弊：
1．火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。
2．火山喷发也会在地下形成铁、金刚石等矿藏。
3．火山喷发会摧毁房屋，夺去我们的生命，同时也能形成一些矿物。
4．有些火山喷发以后就再也没喷发过，被称为死火山。人们把这些死火山开发成旅游景点，供人们参观。所以说火山喷发并不是有百害而无一利的。当然还有一种火山是喷发比较活跃被称为活火山。还有一种是处于休眠状态的休眠火山。所以说火山大致可以分为三类：死火山、活火山、休眠火山。
参考答案：
学习过程
略。
达标检测
一、填空
1．温度；压力；喷出地表；发生地震。
2．死火山、活火山、休眠火山。
二、取出珍宝
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三、火山喷发：
当地球内部有大量的岩浆，温度和压力非常大，当岩浆遇到薄弱的地表时，会从地表的某个地方发生爆炸性喷发，形成火山喷发。
四、火山喷发对人类生活的影响：
火山喷发对人们的生产和生活带来了极大的不便，有的甚至造成财产和生命的损失，同时对环境也有很大的污染。另一方面火山喷发也是地球的正常活动，留下了很大的地质研究价值和自然景观。
五、我研究过
岩浆；地壳；番茄酱；土豆泥；模拟实验。