青岛版（五四制2017秋）五年级下册科学 学案 2.7.地震（含答案）

地震
【学习目标】
1．知道地震的形成原因，认识地震的危害，掌握防震知识。
2．能用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源。
【学习重难点】
知道地震的形成原因，认识地震的危害，掌握防震知识。
【学习过程】
一、课前准备
毛巾、木棒、竹片，搜集有关地震的知识。
二、探索导航
2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地！地震的危害如此巨大，地震到底是怎么形成的？
三、课堂助学
1．地震形成的原因。
我的猜想：地震形成的原因：__________________________________________。
实验探究：模拟地震形成实验。
我需要的材料：_______________________________________________________。
我的方案：__________________________________________________________。
我的记录：
实验器材
实验方法
实验现象
实验结论
我的发现：模拟实验中的毛巾、竹片相当于地震中的_____________________，手挤压毛巾、折断竹片的力相当于____________________，竹片折断发出的声音和振动、毛巾的褶皱分别代表了__________________________________________。通过模拟实验我知道地震是这样形成的________________________________。
2．地震来了怎么办？
阅读避震小常识，跟老师和同学们演练一下如何避震。
【达标检测】
一、我的收获
1．地震发生前，常会出现一些异常现象，如_________、_________________。
2．地下的岩层在_____的作用下会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层会发生突然的、快速的_______。岩层断裂时所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是______。
二、取出珍宝
1．2008年5月12日四川汶川发生了（ ）级大地震，给人的生命财产造成了巨大的损失。
A．7.8
B．8.0
C．8.1
2．（ ）是我国伟大的地质学家。
A．李四光
B．竺可桢
C．陈景润
三、小法官
地震和火山对人类没有任何好处。（ ）
四、我的科学实验
当手用力一定时，小木棍会（ ），断裂时，手有（ ）的感觉；用力挤压毛巾的两端，毛巾会（ ）。这两个实验都是模拟（ ）形成的实验，毛巾和小木棍相当于地震中的（ ），手用的力表示地球受到的来自（ ）的力。
五、科学与生活
1．假如上课时突然发生了地震，我们应该怎么做？
________________________________________________________________。
2．2010年4月14日，青海玉树发生了7.1大地震，请你用所学的知识解释解释地震的形成原因。
________________________________________________________________。
六、课外拓展
课下继续探究地震的预测。
参考答案：
学习过程
略。
达标检测
一、我的收获：
1．地下水位的突然改变、动物惊慌不安。
2．压力；断裂；地震。
二、取出珍宝
1．B
2．A
三、小法官
错。
四、我的科学实验
断裂；麻木；褶皱；地震；地壳；地球内部的力。