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北师大版小学数学一年级上册第四单元第一课时
《整理房间》教学设计
课题
整理房间
单元
第四单元
学科
数学
年级
一年级
学习目标
1.创设具体的生活情境，让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，能按一定的标准，对物品进行整理分类。2.在观察、比较、交流的活动中，培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点
能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。
难点
观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：你们看，谁来了？课件出示：
师：我们都知道图图是一个非常爱干净的好孩子，每天把房间打扫的非常整洁。课件出示：师：图图今天准备到淘气和笑笑家去玩，拍下了他们两人的房间图片，我们一起去看看。板书课题：整理房间
学生：是大耳朵图图。
通过看一看的活动，让学生初步感受分类整理，为后面探究新知打基础。
讲授新课
看一看，说一说课件出示：师：看到他们的房间，有什么想说的？反馈：笑笑的房间真整齐呀！淘气的房间真乱呀！感知整理分类师：我们来学学笑笑整理房间的方法好吗？课件出示：师：笑笑的房间都有什么物品？反馈：笑笑的房间有桌子、椅子、床、柜子……师：能说说笑笑房间的物品是怎么摆放的吗？反馈：桌子和椅子放在一起，摆放整齐。床铺叠放的整齐、漂亮。柜子里的物品摆放整齐、有序。师：观察的真仔细！你能具体说说笑笑的柜子是怎么整理的吗？反馈：笑笑把衣服整理在一起。笑笑把书放在一起。笑笑把玩具放在一起。师：说的真好！原来笑笑是把玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。帮淘气整理房间师：我们已经知道笑笑整理房间的方法了，现在你能帮淘气整理一下房间吗？课件出示：师：你打算怎么整理？分组交流，并说说你的想法。反馈：把球、小汽车、魔方和玩具熊放在一起，它们都是玩具。把上衣和裤子放在一起，它们都是服饰。……师：做的真好！像这样整理房间的过程叫做分类。分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。
学生独自看一看，然后自由说说。学生根据图片，自由说说。学生独自思考，然后分组交流。学生自由说说。
学生分组交流，然后集体交流。
通过比较，激起学生探究新知的欲望。在观察、比较、交流的活动中，经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类的好处。为学生提供自主探究、自由表达的氛围，给足学生思考的空间，让学生自主体会分类的意义与方法。
巩固练习
1.圈出在水里游的动物。2.按要求圈一圈。（1）把蔬菜圈起来。（2）把学习用品圈起来。3.分一分，填一填。
设计不同类型的练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？反馈：我学会分类。我还学会了整理房间。……
学生自由说说。
利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
整理房间
——分类玩具分类
书衣服
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
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精品试卷·第
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（共
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整理房间
北师大版
一年级上
新知导入
我可是一个非常爱干净的好孩子。
新知讲解
有什么想说的？
新知讲解
笑笑的房间真整齐呀！
新知讲解
淘气的房间真乱呀！
新知讲解
笑笑房间的物品是怎么摆放的?
桌子和椅子放在一起，摆放整齐。
新知讲解
笑笑房间的物品是怎么摆放的?
床铺叠放的整齐、漂亮。
新知讲解
笑笑房间的物品是怎么摆放的?
柜子里的物品摆放整齐、有序。
新知讲解
柜子是怎么整理的？
笑笑把衣服整理在一起。
笑笑把书放在一起。
新知讲解
衣服
书
玩具
柜子是怎么整理的？
我把玩具放在一起。
新知讲解
请帮淘气整理一下房间。
把球、小汽车、魔方和玩具熊放在一起，它们都是玩具。
新知讲解
请帮淘气整理一下房间。
把上衣和裤子放在一起，它们都是服饰。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
像这样整理房间的过程叫做分类。分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。
课堂练习
圈出在水里游的动物。
课堂练习
按要求圈一圈。
1.把蔬菜圈出来。
课堂练习
按要求圈一圈。
2.把学习用品圈起来。
拓展提高
分一分，填一填。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
陆地
水中
天上
②③⑤⑦⑧
⑥⑩
①④⑨
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我学会分类。
我还学会了整理房间。
板书设计
整理房间
——分类
玩具
分类
书
衣服
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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北师大版小学数学一年级上册第四单元第一课时
《整理房间》导学案
学习目标：
1.创设具体的生活情境，让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，能按一定的标准，对物品进行整理分类。
2.在观察、比较、交流的活动中，培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。
3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。
教学难点：
观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法。
教学过程：
导入新课
1.这是图图的房间。
2.图图今天准备到淘气和笑笑家去玩，拍下了他们两人的房间图片，我们一起去看看。
二、探究新知
1.看一看，说一说
看到他们的房间，有什么想说的？
笑笑的房间真（
）呀！
淘气的房间真（
）呀！
2.感知整理分类
（1）说一说笑笑的房间都有什么物品？
（2）说说笑笑房间的物品是怎么摆放的吗？
桌子和（
）放在一起，摆放整齐。
（
）叠放的整齐、漂亮。
（
）里的物品摆放整齐、有序。
（3）笑笑的柜子是怎么整理的吗？
笑笑把（
）整理在一起。
笑笑把（
）放在一起。
笑笑把（
）放在一起。
3.请帮淘气整理一下房间
（1）你打算怎么整理？说说你的想法。
把球、小汽车、（
）和（
）放在一起，它们都是（
）。
把上衣和裤子放在一起，它们都是（
）。
……
像这样整理房间的过程叫做分类。分类就是在（
）的物体中，把同一类物品和其他物品分开。
三、随堂检测
1.每行中不同的是什么？圈一圈。
2.帮妈妈把买的东西装在两个袋子里，用线连一连。
在水果的下面画“√”，在蔬菜的下面画“○”。
4.分一分，填序号。
【答案】
1.，，。
2.
3.
4.③⑥⑧；②④⑦；①⑤⑨⑩。
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