岭南版七年级下学期美术2 《外国世界遗产之美》教学设计

课题名称：第2课
《外国世界遗产之美》授课类型：
欣赏授课时长：1课时授课年级：
初一年级教学方法；
欣赏法
回答法教具准备：各类外国遗产图片
课件
教学目标：
让学生让学生通过世界遗产在中国分布的了解，增强自身人文艺术修养与爱国情怀。
教学重点：
引导学生多方面欣赏与了解外国世界遗产。
教学难点：
如何让学生从多方面了解外国世界遗产并从中得到自己的启示。
解决措施：
①欣赏各类外国世界遗产图片。②观看关于外国世界遗产的视频介绍
学情分析：
学生由于年龄，知识层面认知还处于较低阶段，教师讲该方面的内容时，不可过分宏观，内容不要“大杂烩”。尝试“以小见大”，突出重点，最好举一个代表性的外国世界遗产。另外，教师提出的问题不要超出学生的接受水平。
教
学
过
程
实施步骤
教学具体内容
教学环节设计意图
1．课堂导入
①组织教学。②导入课题：教师：同学们好！上节课我们领略了中国的世界遗产，本节课延续上节课的内容，一起感受下国外的世界遗产的魅力。教师：首先，我先问一个小问题？
你个人认为哪个外国世界遗产最具有代表性？学生预计能回答世界各地知名遗产。教师陈述观点：吴哥窟。简要介绍吴哥窟
快速的让学生进入学习状态是一节课上好的初始前提。激发学生的学习动机与兴趣。
2．新课介绍
欣赏与了解欣赏世界著名遗产---《吴哥窟》以及其他全球各地的知名世界遗产A：欣赏《吴哥窟》视频介绍教师：大家看了是否有一种震撼啊，很神奇的一个地方。其实全球各地还有许多著名的世界遗产。我们不妨再欣赏下。B：PPT联播全球各地的世界遗产
背景音乐：神思者《南十一里》
让学生进一步了解世界遗产，真正了解本节课学习内容。
3．课堂发展与总结
①认识遗产----“头脑风暴活动”A：教师简要介绍活动规则。
每小组选出2位同学代表，分别回答以及做评审。B：选小组代表C：选题，每组为别组选题，交叉进行。D：回答。E：学生，教师互评F：奖励
问题：A：你觉得吴哥窟和中国的故宫相比，有何异同点？B：看了这么多的外国世界遗产，你内心有什么感受启示？【至少答2点】C：请你描述你印象最深刻的国外世界遗产【刚才PPT放的】说明它的特征。D：通过欣赏国内外的众多世界遗产，你学到了什么？教师陈述自己观点：A：相同点：历史文化悠久，都反映了封建王朝的兴衰，对后世历史影响巨大。
本身蕴含的文化非常丰富。
不同点：保护手段不一样。B：震撼。C：卢浮宫。D：珍惜当下②总结简要总结本节课以及本单元的内容交代下节课准备工具。【ppt展示】
让学生在参与活动的过程中了解并学习中国世界遗产。学生在活动时，还可以锻炼自身各方面的能力，比如：参加活动积极性，语言组织能力等。提高各方面的综合素质。
通过师生观点的交换，让学生找到自身需要提高的地方。
教后记：上完本节课，我自认为上的还不错，学生基本知晓世界知名遗产，并知道这些世界遗产的作用、价值。本节课有一个最大的亮点就是设置了“头脑风暴”活动，难能可贵的是，学生在参与活动中，能根据自己的学习说出心中的感受。但本节课也存在提高的地方，就是课堂教学的活泼氛围调动得不太自然，在以后能设计更多更精彩的活动，不要让学生觉得活动设计得很呆板。