人教版三年级音乐上册（五线谱）第5单元《集体舞　儿童圆舞曲》教学设计

儿童圆舞曲 教学设计
一、教学目标
1、学唱歌曲，感受四三拍舞曲节奏的欢快情绪,激发学生学习音乐的激情。
2、准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生的协调运动能力。
二、教学准备
教材、课件、视屏等
三、重点难点
教学重点：感受歌曲情绪，准确把握歌曲节奏。
教学难点：掌握三拍子舞蹈基本步法，培养节奏感和协调能力。
教学过程
活动1【导入】一、创设情境导入
上课前老师带来一首音乐，我们一起听听吧！
师：同学们，我们刚才听到的是什么音乐？
生：《蓝色多瑙河圆舞曲》
师：它们是几拍子的呢？圆舞曲有什么特点?
生答：3拍子 教师补充（圆舞曲是一种外来的音乐体裁，音译为“华尔兹”舞曲，圆舞曲是一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。）
师：是的，今天我们就一起来学习一首属于我们自己的圆舞曲《儿童圆舞曲》。│
活动2【讲授】二、歌曲教学
1、体验歌曲
师：请同学们一起来欣赏。
生：听歌曲录音，体验歌曲。
师：再来听一听，歌曲中唱到了什么？歌曲的情绪、速度怎样？
生1：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗。
生2：美妙的音乐伴着我们，友谊在旋转的舞步中飞扬。
生3：跳吧，跳吧，友谊在旋转的舞步中飞扬。
生：歌曲的情绪是欢快活泼，充满了幸福感和自豪感。
师：你们说的好极了， 我们再来听一遍这首歌曲，轻声跟着唱一唱，并仔细地看一下，歌曲有几个乐句组成？歌曲表现了少年儿童怎样的心情？
生：6个 这首歌曲表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。
师：下面我们就用一种自豪和幸福的心情有感情地朗读歌词。
生：齐读歌词。（我们带这种着自豪感再次听音乐感受一下歌曲是什么拍子？）
师：歌曲是什么拍子的？
生:四三拍（介绍3拍子节奏型 指挥图）
师：强弱规律？可以用什么声势表现出来？
生：强 弱 弱
师：我们再来听一遍这首歌曲，跟着小声的唱一唱，用声势为歌曲伴奏，同时感受歌曲的演唱顺序。
（出示课件讲解反复跳跃记号）
2、学唱歌曲
师：很好，下面我们就一起跟着音乐来学唱歌曲，请注意强弱规律。
师指导练唱难句 （对比——分析——练唱）
师：请听伴奏演唱，用你们的歌声来表达你们内心的那种幸福的感觉。
活动3【活动】三、学跳基本舞步
欣赏一段圆舞曲视频
师：唱得真好听。圆舞曲作为一种舞蹈大家想不想知道它是怎么跳的？
同学们想跳一跳这种舞蹈吗？（想）
1、学习圆舞曲的基本舞步:圆舞曲是一种三拍子的舞蹈,它的基本舞步是:“上三步、下三步”
(老师哼唱歌曲,学生模仿老师的舞步跳一跳)
师：同学们真不错，跳得真好。那我们一起来把这首歌编成一段集体舞吧
师：什么是集体舞呢？我们先来看一段视频，仔细观察一下他们的队形，动作和怎样交换舞伴的。
生说一说
队形：方队或者圆队
动作：简单
师讲解一下舞伴的交换
学生创编集体舞
师：请同学们分组创编（播放《儿童圆舞曲》）
生分组创编集体舞 师巡回指导
表演集体舞
师：哪一组来给我们展示一下
生分组表演 师生共同评价
活动4【活动】拓展学习，巩固新知
同学们今天的集体舞跳的真好,下面我们一起来欣赏一部经典的圆舞曲名字叫《溜冰圆舞曲》它的曲作者是:法国著名钢琴家、作曲家 埃米尔?瓦尔德退费尔。(放视频)
(学生边听边感受乐曲情绪,拍子,随音乐做三拍子舞步及指挥图示)
感受了不一样的圆舞曲,再来回顾一下我们今天学习的《儿童圆舞曲》这是一首优美舒畅的儿童歌曲,我们就带着这种情绪,跟随音乐表演起来。
四、小结
让我们唱起来、跳起来，共同祝福我们的友谊长存，愿我们的明天更美好。全班一起表演集体舞