10.1 统计调查

主备人：王慧萍 验收领导：刁东侠 小组成员：刁晓珍 董凤娟 王品 刁亚涛 使用时间： 年 月 日
七 年 级 数 学 试 用 教 学 案
课题： 10.1 统计调查 课时：2
班级： 姓名：
一.自学 自学------质疑------解疑
学习目标 1、了解通过全面调查收集数据的方法，并能够独立设计调查表。
2、了解全面调查的一般步骤和适用范围。
3、会画条形图和扇形图。
自学方法 认真学习教材第151-153页的内容，然后小组交流讨论完成以下问题：
1. 可以用__________和__________来描述数据。
2. 画扇形图时，圆心角的度数与这个扇形所表示的百分比有什么关系？
答：
3. 统计调查的基本步骤：_____________ ______________ ____________
_____________ ______________
二.量学 自测------互查------互教
在设计调查问卷时，下面的提问是否合适？
（1）难道你不认为《哈利·波特》是一本好书吗？（ ）
A、是 B、不是 C、不知道
（2）你认为数学课（ ）
A、非常有趣 B、有趣 C、一般
D、没趣 E、没感觉
三.助学 展示------反馈------导学
1． 绘制扇形统计图的步骤
（1）计算各类型占总体的百分比；
（2）根据百分比计算各类型对应扇形的圆心角度数；
（3）根据圆心角度数画出扇形统计图，并标记好各扇形表示的意义及百分比。
2． 条形统计图与扇形统计图的不同特点：
类型 优点 不足
条形统计图 显示具体数值，易于比较数据之间的差别。 不能体现每组数据相对于总体的大小。
扇形统计图 易于显示每组数据相对于总体的大小。 不能判断出每组数据的绝对大小。
四.用学 自测------反馈------点拨
某班全体同学在“献爱心”的活动中都捐了图书，捐书的情况如下表：
每人捐书的册数 5 10 15 20
相应的捐书人数 17 22 4 2
根据题目中所给条件回答下列问题：
（1）该班学生共 名，
（2）全班一共捐 册图书，
（3）若该班所捐图书拟按右图所示的比例分送给山区学校、本市兄弟学校和本校其他班级，则送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多 册。
五.测学 自测------反馈------点拨
某商场对去年中秋节这天销售A、B、C三种品牌月饼的情况进行了统计，绘制如图（1）和图（2）所示的统计图。根据图中信息解答下列问题：
图（1） 图（2）
（1）哪一种品牌月饼的销售量最大？
（2）补全图（1）中的条形统计图；
（3）写出A品牌月饼在图（2）中所对应的圆心角的度数，并补全扇形统计图；
六．思学 回顾------总结------反思
C品牌
50%
品牌
400
1200
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
A品牌
B品牌
C品牌
销售量（个）
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