二年级下册美术教案-第3课 美妙多变的线条 岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第3课 美妙多变的线条 岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-17 21:30:58 | ||
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文档简介
《美妙多变的线条》教学设计
课题名称 美妙多变的线条
教材版本 岭南美术出版社二年级下册第3 课
学习领域 造型·表现 年级 二年级
上课时间 2017年4月12日第一节
教学时间 一课时
教材分析
本课的教学领域属于造型、表现领域。本课的设置，目的是让学生在观察和体验感受中，体会线条的美妙与多变，激发想象，引导学生发现线的形态美，通过创作，感受线条不同的组合变化，激发学生的观察与想象的兴趣，能用审美的眼光观察生活中的点点滴滴，培养学生的想象和创作能力，提高审美能力。
学习者分析 本班学生活泼开朗，好奇心强，个性十足，对新鲜的事物很感兴趣。个别学生性格独特，行为夸张不太受控制，需要用不同的方法进行鼓励。孩子们对美术有着浓厚的兴趣，大部分学生有一定的美术基础，了解一定的美术相关技法，部分学生基础一般，在布置作业时可以做到分层要求。因此本课通过欣赏、体验、探究、实践等活动，激发学生的学生兴趣；在探究中自主发挥主观能动力，对知识进行感知、理解，从而创作出独特的表现形式；在创作中培养学生的观察能力和想象力，激发学生对生活美的追求。
教学策略 本课通过视频欣赏、观察感知、合作探究、互动游戏、创造与发现、评价交流等环节，引导学生慢慢走进课堂，一起感知不同形态、美妙多变的线条，了解线条的长短、粗细、疏密等不同的变化。引导学生在欣赏中感知线条的美妙的变化；在创作中，学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。感受生活中和作品中线条的美感，体验创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。
教学目标
1、知识与技能：感知不同形态的线条，了解线条的长短、粗细、疏密等不同的变化。
2、过程与方法：在欣赏中感知线条的美妙的变化；在创作中，学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。
3、情感、态度、价值观：感受生活中和作品中线条的美感，体验创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。
教学重点 感受不同种类的线条及其美感作用。
教学难点 学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。
教学资源 《线条先生》视频、多媒体课件、示范作品、8开彩色砂纸、油画棒。
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动 设计意图
一、 游戏激趣
导入新课
一、激趣导入：视频欣赏
1、同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾。——线条先生。(播放视频)
2、在视频中，你发现了哪些奇妙的线条呢？
3、哇！原来线条还能变成这么多有趣的画面，真奇妙！接下来让我们一起跟线条玩游戏吧。
请翻开课本第3课
（出示课题：美妙多变的线条） 认真观看视频《线条先生》
观察发现
回答问题 创设情景教学，通过视频《线条先生》欣赏由线条组成各种有趣的画面，集中注意力，激发学生的学习兴趣，引入课题。
二、 感知探究
学法指导
二、观察发现
1、找一找，相互看一看：
在我们生活中，你可以发现哪些线条？
直线、曲线、波浪线、弧线、圆形线、螺旋线……
播放图片：窗帘布、掌纹、头发、闪电、叶脉、毛线、电线、动物身上的线条、鸟巢、广州塔等
2、画一画、演一演：有生命的线条。
你知道吗？这些线条跟我们一样，也有生命的。老师就认识其中一种，请你猜一猜这是什么线条？（用身体语言示范波浪线）
师：你会表演哪一种有生命的线条？
（长刺的线？平静的线？会跳的线？严肃的线？温柔的线？会跳舞的线？……）
线条的分类：直线、垂直线、水平线、斜线、折线、交叉线、曲线、弧线、波浪线、螺旋线（板书）
3、小结：线条的种类真多！来，我们一起把这些线条都放进线条王国里。
（板书：线条王国） 思考并回答问题
认真观察图片，欣赏生活中美妙多变的线条
根据教师表演的线条效果，学生上台模仿并表演出不一样的有生命的线条。
在游戏的过程中感知各种形态的线条。
利用图片欣赏、让学生更直观地欣赏到不同形态线条的特点。
在欣赏的过程中引导学生感知线条的变化。
在游戏中体会线条不同的情感表达。
设计情景，利用线条王国，把线条不同形态集中起来，为之后的创作做准备。
三、 合作探究
自主创新 三、比一比：游戏大闯关（1分钟）
1、请两位同学上台，用线条王国里的线条，在卡纸的圆圈里快速完成线条组合游戏。
（一分钟完成，看谁画得又快又好。）
2、哇！线条有这么多组合的变化，真有趣！看到这么美妙的线条，老师想变一个魔术，你想看吗？
——将卡纸揭开，原来同学们画出来的线条变成了花瓶上的花纹。
小结：原来线条是如此的美妙多变，真漂亮！难怪画家们也喜欢和线条交朋友了，让我们一起去看看吧。 积极参与游戏
认真观察
感受线条组合的奇妙变化。
通过游戏探究，引导学生认识线条的长、短、粗、细、疏、密等不同变化，并创作出简单的花纹，感受线条的组合美感。
四、 讨论交流
自主探究
四、欣赏与探究，讨论交流
1、欣赏艺术家作品和学生优秀作品
说一说：画家作品中线条给我们带来的感受。
2、欣赏音乐线条的音频，观察其音乐高低引起的线条变化。
小结：线条真奇妙，还能根据音乐的变化而变化。下面，让我们一起来跟线条玩游戏吧。 欣赏作品
思考
讨论回答问题
欣赏音乐线条视频，感受线条的起伏变化。 通过画家和学生线条作品的欣赏，进一步感知线条的组合变化。
通过音乐视频的欣赏，使学生更直观感受线条美妙多变的变化，激发学习兴趣。
五、 创作实践
教师辅导
五、创作：与美妙的线条玩游戏
今天线条王国里，国王颁发了一个诏令：请设计小能手为王国里的一切事物添加上美丽而有创意的线条花纹。
如：城堡、花园、树干、公主的裙子、餐具、家具等……看看谁设计的花纹更漂亮！
教师适当示范，让学生明确创作的步骤。
请同学们利用线条王国里的线条进行组合创作，设计出一幅有创意的线条作品。
要求：色彩丰富，线条粗密有序，构图饱满。 聆听
思考
认真创作
教师随堂辅导 创设情景，让学生进行创作，通过教师示范，学生更加明确创作的步骤，充分调动学生学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
六、 展示评价
激发创意
比一比：
谁的线条组合更有创意？谁的色彩搭配得更好？谁的构图更具特色？
评价要点：
构思奇特、想像丰富、造型美观、色彩丰富。 展示部分作品
自评
互评
师评 展示作品，相互评价，提高鉴赏能力，激发学生的学习兴趣。
课外拓展 课后多观察大自然和生活中的线条，利用美妙多变的线条进行创作。如橡皮泥线条作品、绕线作品、绕线小游戏等。 认真聆听 感受大自然和生活中美妙的线条，激发学生对美术的兴趣。
板书： 美妙多变的线条
线条王国
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课题名称 美妙多变的线条
教材版本 岭南美术出版社二年级下册第3 课
学习领域 造型·表现 年级 二年级
上课时间 2017年4月12日第一节
教学时间 一课时
教材分析
本课的教学领域属于造型、表现领域。本课的设置，目的是让学生在观察和体验感受中，体会线条的美妙与多变，激发想象，引导学生发现线的形态美，通过创作，感受线条不同的组合变化，激发学生的观察与想象的兴趣，能用审美的眼光观察生活中的点点滴滴，培养学生的想象和创作能力，提高审美能力。
学习者分析 本班学生活泼开朗，好奇心强，个性十足，对新鲜的事物很感兴趣。个别学生性格独特，行为夸张不太受控制，需要用不同的方法进行鼓励。孩子们对美术有着浓厚的兴趣，大部分学生有一定的美术基础，了解一定的美术相关技法，部分学生基础一般，在布置作业时可以做到分层要求。因此本课通过欣赏、体验、探究、实践等活动，激发学生的学生兴趣；在探究中自主发挥主观能动力，对知识进行感知、理解，从而创作出独特的表现形式；在创作中培养学生的观察能力和想象力，激发学生对生活美的追求。
教学策略 本课通过视频欣赏、观察感知、合作探究、互动游戏、创造与发现、评价交流等环节，引导学生慢慢走进课堂，一起感知不同形态、美妙多变的线条，了解线条的长短、粗细、疏密等不同的变化。引导学生在欣赏中感知线条的美妙的变化；在创作中，学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。感受生活中和作品中线条的美感，体验创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。
教学目标
1、知识与技能：感知不同形态的线条，了解线条的长短、粗细、疏密等不同的变化。
2、过程与方法：在欣赏中感知线条的美妙的变化；在创作中，学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。
3、情感、态度、价值观：感受生活中和作品中线条的美感，体验创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。
教学重点 感受不同种类的线条及其美感作用。
教学难点 学会用不同的线条组合进行简单的构成练习。
教学资源 《线条先生》视频、多媒体课件、示范作品、8开彩色砂纸、油画棒。
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动 设计意图
一、 游戏激趣
导入新课
一、激趣导入：视频欣赏
1、同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾。——线条先生。(播放视频)
2、在视频中，你发现了哪些奇妙的线条呢？
3、哇！原来线条还能变成这么多有趣的画面，真奇妙！接下来让我们一起跟线条玩游戏吧。
请翻开课本第3课
（出示课题：美妙多变的线条） 认真观看视频《线条先生》
观察发现
回答问题 创设情景教学，通过视频《线条先生》欣赏由线条组成各种有趣的画面，集中注意力，激发学生的学习兴趣，引入课题。
二、 感知探究
学法指导
二、观察发现
1、找一找，相互看一看：
在我们生活中，你可以发现哪些线条？
直线、曲线、波浪线、弧线、圆形线、螺旋线……
播放图片：窗帘布、掌纹、头发、闪电、叶脉、毛线、电线、动物身上的线条、鸟巢、广州塔等
2、画一画、演一演：有生命的线条。
你知道吗？这些线条跟我们一样，也有生命的。老师就认识其中一种，请你猜一猜这是什么线条？（用身体语言示范波浪线）
师：你会表演哪一种有生命的线条？
（长刺的线？平静的线？会跳的线？严肃的线？温柔的线？会跳舞的线？……）
线条的分类：直线、垂直线、水平线、斜线、折线、交叉线、曲线、弧线、波浪线、螺旋线（板书）
3、小结：线条的种类真多！来，我们一起把这些线条都放进线条王国里。
（板书：线条王国） 思考并回答问题
认真观察图片，欣赏生活中美妙多变的线条
根据教师表演的线条效果，学生上台模仿并表演出不一样的有生命的线条。
在游戏的过程中感知各种形态的线条。
利用图片欣赏、让学生更直观地欣赏到不同形态线条的特点。
在欣赏的过程中引导学生感知线条的变化。
在游戏中体会线条不同的情感表达。
设计情景，利用线条王国，把线条不同形态集中起来，为之后的创作做准备。
三、 合作探究
自主创新 三、比一比：游戏大闯关（1分钟）
1、请两位同学上台，用线条王国里的线条，在卡纸的圆圈里快速完成线条组合游戏。
（一分钟完成，看谁画得又快又好。）
2、哇！线条有这么多组合的变化，真有趣！看到这么美妙的线条，老师想变一个魔术，你想看吗？
——将卡纸揭开，原来同学们画出来的线条变成了花瓶上的花纹。
小结：原来线条是如此的美妙多变，真漂亮！难怪画家们也喜欢和线条交朋友了，让我们一起去看看吧。 积极参与游戏
认真观察
感受线条组合的奇妙变化。
通过游戏探究，引导学生认识线条的长、短、粗、细、疏、密等不同变化，并创作出简单的花纹，感受线条的组合美感。
四、 讨论交流
自主探究
四、欣赏与探究，讨论交流
1、欣赏艺术家作品和学生优秀作品
说一说：画家作品中线条给我们带来的感受。
2、欣赏音乐线条的音频，观察其音乐高低引起的线条变化。
小结：线条真奇妙，还能根据音乐的变化而变化。下面，让我们一起来跟线条玩游戏吧。 欣赏作品
思考
讨论回答问题
欣赏音乐线条视频，感受线条的起伏变化。 通过画家和学生线条作品的欣赏，进一步感知线条的组合变化。
通过音乐视频的欣赏，使学生更直观感受线条美妙多变的变化，激发学习兴趣。
五、 创作实践
教师辅导
五、创作：与美妙的线条玩游戏
今天线条王国里，国王颁发了一个诏令：请设计小能手为王国里的一切事物添加上美丽而有创意的线条花纹。
如：城堡、花园、树干、公主的裙子、餐具、家具等……看看谁设计的花纹更漂亮！
教师适当示范，让学生明确创作的步骤。
请同学们利用线条王国里的线条进行组合创作，设计出一幅有创意的线条作品。
要求：色彩丰富，线条粗密有序，构图饱满。 聆听
思考
认真创作
教师随堂辅导 创设情景，让学生进行创作，通过教师示范，学生更加明确创作的步骤，充分调动学生学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
六、 展示评价
激发创意
比一比：
谁的线条组合更有创意？谁的色彩搭配得更好？谁的构图更具特色？
评价要点：
构思奇特、想像丰富、造型美观、色彩丰富。 展示部分作品
自评
互评
师评 展示作品，相互评价，提高鉴赏能力，激发学生的学习兴趣。
课外拓展 课后多观察大自然和生活中的线条，利用美妙多变的线条进行创作。如橡皮泥线条作品、绕线作品、绕线小游戏等。 认真聆听 感受大自然和生活中美妙的线条，激发学生对美术的兴趣。
板书： 美妙多变的线条
线条王国
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