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Unit
2
A
let’s
learn&let’s
talk课堂练习
Find
the
wrong
places（找茬）
Rule:
找出错误，并改正。如果本题有多种改法，尽量用本单元所学单词。
1.Who
is
she?
He
is
my
mother.
2.
Who
is
he?
She
is
my
father.
3.
Who
is
that
girl?
He
is
my
sister.
Who
is
that
man?
She
is
my
father.
Fill
in
the
blank（填空练习）
1.
________
is
a
boy.
(he/she)
2.________
is
a
girl.(
he/
she)
3.
Is
_______
a
man.
(he/she)
4.
Is
_______
woman.
(he/she)
5.Who
is
that______(man/
woman)
He
is
my
friend.
6.Who
is
that
_______
(man/woman)
She
is
my
mother.
参考答案
一、1.He-She
2.She-He
3.He-She
4.She-He
二、1.He
2.She
3.he
4.she
5.man
6.woman
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
Unit2
My
family
A
Let’s
talk
Hi,
I’m
Sam.
I’m
from
China.
This
is
my
friend,
Amy.
She’s
a
girl.
She’s
a
student.
She’s
from
the
UK.
Introduce
my
friend（介绍我的朋友）
he
男孩
他
she
女孩
她
he
他
man
男人
she
她
woman
女人
She’s
Sarah.
girl
Who’s
that
?
距离比较远时用that
Who’s
?
He’s
Zhang
Peng.
that
boy
that
Who’s
that
girl?
She’s________
.
She’s
a
______.
She’s
from_______.
student
China
Chen
Jie
Who
is
that
girl?
She’s
____
Amy
She’s
from
____
the
UK
Who
is
that
litte
pig?
She’s
Peppa
Pig.
She's
from
the
UK.
He
is
from
_________.
Who’s
that
boy?
He’s
_________.
Mike
Canada
He
is
a
______
student.
He’s
_________.
He’s
a
______.
Wu
Yifan
Who's
that
boy?
He’s
from
_____
student
China.
Who’s
that
boy?
He’s
_________.
He’s
from
__________
John
the
USA.
She’s
_________.
She
is
a
_______.
Who’s
that
woman?
Miss
White
teacher
Who’s
that
man?
He’s__________.
He
is
a
_______.
Mr
Jones
teacher
my
dad
Who
is
that
man?
He
is
_______
my
father
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.
Hi,
Dad.
This
is
my
,
Amy.
friend
朋友
A
Let’s
talk
(P14)
A
Let’s
talk
Find
the
wrong
places
（找茬
）
Rule:
找出错误，并改正。如果本题有多种改法，尽量用本单元所学单词。
本节课训练
1.Who
is
she?
He
is
my
mother.
He
is
my
father.
She
is
my
mother.
2.
Who
is
he?
She
is
my
father.
X
X
Who
is
that
man?
He
is
my
father.
3.
Who
is
that
girl?
He
is
my
sister.
X
She
is
my
sister.
√
1.Who’s
that
man
?
A.He’s
my
father.
B.She’s
my
mother.
2.Who’s
that
girl
?
A.She’s
Amy
.
B.
He’s
John.
3.Who’s
that_____
?
She’s
Miss
White.
A.
girl
B.
woman
4.
Who’s
that
______?
He’s
Mr
Jones
.
A.
woman
B.
man
5.
_____
that
woman?
She’s
my
mother
.
A.What’s
B.
Who’s
√
√
√
√
√
Read
and
choose
知识点拨
1、
今天我们学习了问句：
Who
is
that
man
/
woman?
那位男士/女士是谁？
Who’s
that
boy
/
girl
?
那个男孩/女孩是谁？
以及回答方式：
He’s
/She’s
…
他/她是……
注意：he和she的意义区分及发音
今天我们学习了问句：
man
Who’s
that____?
woman
girl
boy
以及回答方式：
He’s____.
She’s____.
注意：he和she的意义区分及发音
知识点拨
2、学习了交际用语
第一次见面时可以说：
Nice
to
meet
you.
以及如何回应：
Nice
to
meet
you，too.
知识点拨
Homework
熟练朗读Let’s
talk，并能背诵。
2.
用下面学会的新句型互相问答别人的身份。
Who’s
that______?
She’s
___________.
Who’s
that______?
He’s
___________.
谢谢
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My
Family
A.
Let’s
learn,
Let’s
talk>教学设计
教学内容
Unit2
My
Family
A.
Let’s
learn
&
Let’s
talk
教学目标
语言知识目标
1.会能听说认读单词：father(dad),
man,
mother(mum),
woman.
2.掌握句型：Who’s
that
……?
She/He’s
my
….
3.熟读并理解Let’s
chant
的句子。
教学重点、难点
1.掌握表示家庭成员的单词father/
dad,
mother/mom,
man和woman。要求做到发音准确，语调自然。
2.辅音连缀th的发音。
教学过程
热身与引入
Warm-up
&
Revision
教师询问同学们班里有多少个男孩，有多少个女孩。一起唱课本里的歌曲boy
and
girl。
（设计意图：自然引入boy和girl的概念。）
T:Hello!
Boys
and
girls.
How
many
boys/girls
are
there
in
our
class?.
Ss：There
are
......
歌曲：Let’s
sing
a
song
Boy
and
Girl.
（设计意图：组织学生唱歌，进一步创设情境，并活跃课堂气氛，增进同学之间的友谊。）
呈现与操练
Presentation
&
Practice
通过PPT出示人物，引出重点句型。
T:
Who’s
that……？He/She’s
……
2.单词引入。
通过猜猜看的游戏，引入本课的新单词。
（课件）通过PPT展示人物肖像，让学生猜人物的身份，小组比赛看谁猜得多。
T:Who
is
that
man/woman?
Ss:He/She
is
…….
3.游戏：单词操练（开火车或火眼金睛）（设计意图：在认识家庭成员的过程中，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。通过游戏、活动和竞赛，有效激发学生学习的兴趣，使学生能主动参加到课堂学习中来。）
4.人物介绍
（课件）PPT出示任务，运用Who’s
the
man/
woman/
boy/
girl？句型进行操练，让学生了解如何询问和介绍人物。
T:
Well,
boys
and
girls.
Who
is…?
（引导学生运用He/
She
is….句型作答。）
5.课堂练习（exercises）
找错，纠正，填空，强化训练。
6.学习let’s
chant
7.学习let's
talk
（三）巩固与扩展
Consolidation
&
Extension
教师让同学分组练习介绍自己的家庭成员，并参与最后全班的介绍家庭成员比赛。（设计意图：在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。）
（四）归纳与总结
Summing
up
引导学生回忆所学的内容，并结合板书再次归纳总结，巩固所学的知识。
(学情分析：?三年级的学生,年龄小,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,刚开始有的学生可能说的不好,有的还不敢说,老师针对学生现状,在课堂上尽量以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,教学设计也尽量给同学们创造情景。)
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