(共30张PPT)
A
Let’s
spell
1.Can
you
read
the
words?（你能读这些单词吗？）
mat
crab
hand
sad
dad
nap
lap
pad
cat
rab
bag
crab
Let’s
review
Dd
Jj
Tt
Bb
Kk
Ff
Ee
Jj
Cc
Pp
Gg
Hh
Mm
Rr
Tt
Pp
Ss
Nn
Ll
Ww
Ff,
Ll,
Mm,
Nn,
Xx,
Zz
2.Can
you
find
the
letters
with
the
/e/
sound?
（你能找出含有“/e/”发音的字母吗）
Ee
ten
pen
red
leg
/e/
What
can
you
find?
读一读这些单词吧！
red
ten
pen
leg
e
e
e
e
fen
ben
ten
pen
ten
ten
Read
the
following
words
loudly.
大声朗读出现的单词
pet
pen
ten
pen
ken
den
pen
②
Read
the
following
words
loudly.
大声朗读出现的单词
feg
let
led
beg
leg
leg
leg
③
Read
the
following
words
loudly.
大声朗读出现的单词
bed
red
ten
reb
ted
red
red
④
Read
the
following
words
loudly.
大声朗读出现的单词
Ten
red
pens.
pen
/p/-
/e/
-/n/
Ten
red
pens.
pen
/p/-
/e/
-/n/
How
many
pens
can
you
see?
It’s
red.
red
/r/-
/e/
-/d/
What
colour
is
the
pen?
Ten
red
legs
Ten
Red
crab
How
many
legs?
What
colour
is
it?
Tips:同学们，你能用e的发音规则读出这些新单词吗？发挥你们的聪明才智来挑战吧！
Challenge（挑战题）
web
met
beg
Ted
get
peg
let
mess
1.
Read
the
new
words.（朗读新单词）
Challenge（挑战题）
2.Tongue
twister(绕口令)
1.Ten
red
pens.
2.Ten
red
pens
in
bed.
3.Ten
red
pens
in
pet
bed.
Tips: 你会绕口令吗？请选择一句来挑战吧！
Read,listen
and
circle
Listen
and
write
①ten
egg
he
②leg
she
red
③nine
leg
red
④pen
hello
me
Can
you
find?
(你能找出不含/e/的单词吗？）
Read
and
find
读一读下列单词，并帮他们找到家
red
pen
hen
vet
wet
leg
ten
rat
map
hat
cat
hand
dad
bag
/e/
/
?/
Homework
1.朗读P16单词，并能在四线格上书写，一个两行。
2.找出更多含有字母e发/e/音的单词。
谢谢
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同步练习
一、找出发音与众不同的单词。
(
)
(1)
A.
leg
B.
pen
C.
me
(
)
(2)
A.
he
B.
ten
C.
pencil
(
)
(3)
A.
red
B.
we
C.
Ted
(
)
(4)
A.
hen
B.
egg
C.
she
二、选择正确的答案。
(
)
1.
Dad,
this
__________
Mr
Jones.
A.
are
B.
is
C.
am
(
)
2.
—
__________
is
that
woman?
—She's
Miss
White.
A.
Who
B.
Where
C.
What
(
)
3.
She's
my
__________.
A.
woman
B.
father
C.
mother
(
)
4.
My
father
is
a
__________.
A.
teacher
B.
friend
C.
dad
(
)
5.
Hi,
Mr
Green.
__________
my
mother.
A.
She's
B.
He's
C.
This
is
参考答案
一、
1.C
2.A
3.B
4.C
二、
1.B
2.A
3.C
4.A
5.C.
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PEP
Book
2
Unit2My
family
Part(A)
Let’s
spell
教学目标与要求
1.练掌握e在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。
2.听、说、读、写闭音节单词：ten，red，leg，pen。
3.能够听懂指令，完成Read,
listen
and
circle.
教学重点
学习闭音节词。
教学难点
如何判断闭音节以及闭音节单词的读音。
教学准备
ppt录音机和磁带。
教学环节
师生活动
Preparation准备活动
1.教师播放歌曲《I
love
my
family》
2.Free
talk
T:
Hi,
…
S:
Hi,
…
T:
I’m
from
…Where
are
you
from?
S:
I’m
from
….
T:
Who’s
that
man?
S:
He
is
…
T:
Who’s
that
woman?
S:
She
is
…
Practice
in
pairs.
教学环节
师生活动
Presentation新知呈现
1.朗读单词，复习第一单元a的字母发音
2.说出26个字母中那些字母的发音中包含这个音：
准确的发出/e/这个音。
Ff,
Ll,
Mm,
Nn,
Xx,
Zz
2.买了两样东西：①seven
pencils
②ten
red
pens
（leg
）
（认读4个例词，强调/e/在单词中的发音，并边说边写,例：/t/--t,
/e/--e,
/n/--n。）
3.呈现很多支pen的图片，T：How
many
pens
can
you
see?
引导学生回答Ss：It’s
ten
.引出单词并教授单词ten,/t/-/e/-/n/,ten,ten↑ten↓。运用自然拼读法拼读单词。21cnjy.com
4.继续问T：What
colour
is
the
pen
？引导学生回答：It’s
red
.引出单词并教授单词red,/r/-/e/-/d/,red,red↑red↓并教授单词。运用自然拼读法拼读单词。
5.PPT呈现leg图片,问：What’s
this
？引导学生回答：It’s
a
leg
.引出单词并教授单词leg,/l/-/e/-/g/,leg,leg↑leg↓。运用自然拼读发拼读单词。
6.让学生说出四个单词的共同点：
a.每个单词中都含有字母e。
b.每个单词中的e都读/e/。
7.Listen,repeatand
chant.听录音，熟悉发音，拼读单词。
播放课件录音，学生跟着读各个音素的发音，并用自然拼读法拼读单词。采取形式：齐读、自己读、小组读。
教学环节
Practice巩固练习
1.T：Now,Let’s
chant歌谣一起唱
At
first
time
,just
listen.
Ss:Listening
…（学生听歌谣）
T：Now
,let’s
listen
and
chant.
Ss:
Ten
red
pens,
XXX
Ten
red
pens,
XXX
Eight
pens，Nine
pens,
Ten
red
pens.
Xx
X
xXxx
T:Let’s
chant
again.
2.对话练习（Model\Pair
work\Feedback）
A:
What’s
this?
B:
It’s
a
pen.
A:
What
colour
is
it?
B:
It’s
red..
A:
How
many
pens
do
you
have?
B:
I
have
ten
pens.
Read
,
listen
and
circle
3.T:Let’sread:If
you
can
read
the
words,please
put
up
your
hand.
1)I
can
read:学生先自己读这些词汇，运用拼读法试着拼出这些单词。
设计意图：培养学生认读、拼读单词的能力。强调：seven和pencil有两个音节组成，所以要先分音节，再拆音。21教育网
2)播放Let’s
circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4.Listen
and
write
·cn·jy·com
教学环节
师生活动
Production输出运用
1.拼音游戏：
①tenegg
he
②leg
she
red
③nine
leg
red
④pen
hellome
①听②读并划出单词中含有/e/发音的字母e③学唱
2.T:Read
and
find.For
the
following
baby
words
find
their
home.
例词：ten
pen
leg
wet
vet
red
hen
bag
dad
hand
hat
rat
cat
map
要求：如果单词里有元音音素/
e
/，就放到/
e
/的房间，如果单词里有元音音素/?/，就放到/?/的房间。教育网版权所有
设计意图：通过听音辩词，加深学生对元音音素/
e
/和/?/的印象。
板书设计
Unit2
My
family
A
let’s
spell
e/e/
ten
pen
leg
red
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