1《大青树下的小学》课件（46张）

(共46张PPT)
统编版小学语文三年级上册
1《大青树下的小学》
第一单元
在中华人民共和国，除汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。
我国是一个多民族的大家庭。你知道有哪些少数民族吗？
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠泉》《走月亮》《一碗水》《我们的民族小学》《我和乌丽娜》等40余篇（次）选入包括台湾、香港等不同地区、不同版本的小学语文教科书。
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的。
自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
如何一边读一边想象画面
想象画面的方法有：可以猜测重点词语的意思，可以想象与描述的画面一样的生活场景，可以猜测可能发生了什么等。
坪
族
鲜
打
飘
朗
尾竹
白
bà
hàn
yàn
bàn
yáng
dú
shuāi
jiāo
fèng
jié
摔
坝
艳
洁
跤
扮
运用：柳枝安静地垂在湖面上,微风轻轻地吹来,澄净的湖水
竟然泛起了涟漪,波光粼粼。
静
jìng
净
字义：没有声音，如：安静
组词：（清静）（平静）（静若处子）
字义：洗，使干净。如：净面。
组词：（干净）（洗净）（窗明几净）
好
hǎo
hào
（好像）
（好奇）
干
gān
gàn
（干净）
（能干）
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
左右结构
装
晨
服
静
扮
上下结构
绒
停
粗
艳
读
球
汉
影
结构：上下
组词：清晨
晨读
部首：日
晨
笔画：十一
chén
横要长
短而扁
撇要舒展
结构：左右
组词：绒毛
驼绒
部首：纟
绒
笔画：九
róng
横短斜钩长。
竖撇要穿插到左边部分提的下面。
结构：左右
组词：衣服
服从
部首：月
服
笔画：八
fú
短一些
月字旁要写得窄而长。
捺要舒展
默读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的学校？
团结
美丽
祥和
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
飘扬（
yáng
yán
）
坪坝（bà
bèi）跤
√
√
.
.
填一填：
课文先写
，再写
，最后写
、
。
上学的路上，来到学校
上课，下课
这就是我们可
爱的小学
大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。
课文通过描写边疆的一所
，反映了孩子们幸福的
。
民族小学
学习生活
自读课文，大青树下的小学有什么特点？
读读课文，想象课文中描述了哪几幅画面？
　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用了“有……有……有……还有……”句式的排比句，体现了这所学校民族团结的特色，表明学校的学生多来自不同的民族。
“打扮”写出了穿着各民族服装的的小学生在新校园里走来走去，使校园色彩缤纷的情景，他们把学校装扮得更漂亮了。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
以“向”字开头的排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
“好奇”表现了动植物们对孩子们上课感到新奇和有趣，衬托了同学们读书专心、投入的状态。
拟人
　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
同学们下课玩耍时的热闹情景，与上课时的安静形成对比，表现了学校生活的丰富多彩。
拟人
①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；②突出了孩子们读书读得认真，读得有声有色，小动物静止不动有可能是陶醉在孩子们的读书声中，也有可能是不忍心打扰孩子们学习；③突出下课后孩子们跳舞、摔跤、做游戏时的欢乐和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
文章的题目是“大青树下的小学”，但是为什么要在第3自然段写小动物的表现呢?
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
“古老”“粗壮”表现了学校年代久远，渲染出历史的厚重感。
学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？
参考示例：①这所学校有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等独特的景物。②这所学校的学生来自不同地方、不同民族，穿戴不同，却都成了好朋友，在同一间教室学习，一起读书，一起做游戏。③同学们读书时，山林里的朋友都好奇地听着；同学们做游戏时，小动物们也赶来看热闹。
一定要找出这所学校不同的地方！
民族团结、亲如一家
在祖国妈妈的怀抱里，共同生活着五十六个兄弟姐妹。大家语言不同、习俗不同，但我们手牵手、心连心，永远都是一家人。
表示色彩丰富的词语：
绚丽多彩
五彩斑斓
五颜六色
五彩缤纷
姹紫嫣红
花花绿绿
万紫千红
民族团结之歌
五十六朵鲜花共栽一个盆，
五十六棵翠竹共连一条根。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁花似锦。
五十六窑砖瓦筑成一栋房，
五十六车矿石炼成一炉钢。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁荣富强。
思考：1.
边听边想象五十六个民族的人们在一起的画面。
2.
想象五十六个民族的人们在一起还像什么，仿照短文相关内容写一写。
和谐相处团结友爱
感悟：边疆小学，美丽可爱祥和
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
一、读拼音，写词语，不要写错别字。
róng
qiú　　
fú
zhuāng
diàn
yǐng
lǎng
dú
绒
球
服
装
电
影
朗
读
二、用“静”字组成不同的词语填进句子中。
1.参观了福建省永定县的高北土楼群，我的心情久久不能(　　　　)。
2.清晨，我在(　　　　)的小树林里散步。
3.走上讲台给大家表演，他很(　　　　)，丝毫不慌张。
平静
宁静
镇静
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。