冀人版三年级下册 科学 学案 1.5.昆虫（无答案）

昆虫
【学习目标】
科学知识
1．能说出3-5种当地常见的昆虫名称。
2．能说出昆虫的共同特征。
科学探究
1．能根据常见的昆虫提出可探究的问题。
2．能制订观察、调查昆虫的计划。
3．能通过观察和调查的方式搜集有关昆虫的科学事实。
4．能用资料卡的形式呈现调查的结果。
5．能用分析、比较、归纳的方法得出昆虫共同特征的结论。
科学态度
愿意与同学合作完成对多种昆虫的观察。
科学、技术、社会与环境（STSE）
能举例说出昆虫对人类生活的影响。
【学习重点】
能根据常见的昆虫提出可探究的问题，并制订观察、调查昆虫的计划。
【学习难点】
能通过观察和调查的方式搜集有关昆虫的科学事实，并用资料卡的形式呈现调查的结果，用分析、比较、归纳的方法得出昆虫共同特征的结论。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．________上、________里有各种各样的昆虫，有的翩翩起舞，有的快速________，有的肉眼可见，有的须用________才可见
2．有些昆虫有毒，不要________！
3．昆虫身体分为________、________、________三部分，具有________对足，________对翅，________对触角。
4．昆虫的________就是它的“鼻子”，极其灵敏。
5．蚕是一种________，能________。（蚕丝）是高档纺织品的原料。
6．蚊子是一种会吸血的________，能传染多种________。
7．目前已发现的昆虫有________种，是世界种类最多的动物。
8．昆虫的眼睛包括________和________，复眼由许多________的小眼组成。一般昆虫都有________对复眼，头顶上还有1到3个背单眼。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
自然界中有哪些昆虫？它们有哪些共同特征？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
1．在下面表格中记录蝗虫、金龟子、蜻蜓、黄蜂的外部形态和结构特点，并总结它们的共同特征。
身体分几部分？
有几对足？
有几对翅膀？
有几对触角？
有几只眼睛？
吃什么食物？
昆虫的共同特征：__________________________________________。
2．观察面包虫的生长过程，并做好记录。
日期
体长
形态
其他
（二）理解与应用。
1．你认识哪些昆虫？它们有哪些共同特征？请举例说明。
2．昆虫身体分为几部分？几对足？几对翅膀？几对触角？
3．昆虫有几只眼睛？昆虫的食物有哪些？
4．你的生活环境中有哪些昆虫？请举例说明。
5．蝗虫、金龟子、蜻蜓和黄蜂的外部形态和结构有什么特征呢？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，1对翅，2对触角。（ ）
2．昆虫的种类很多，有些能给人类生产、生活带来益处，如蜜蜂、蚕、七星瓢虫等；有些会给人类生产、生活带来害处，如青刺蛾、蝗虫、蚊子等。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．以下属于昆虫的是（ ）。
A．面包虫 B．蝗虫 C．蜻蜓 D．金龟子
2．昆虫的共同特征是具有（ ）对足。
A．2 B．1 C．3 D．6