5.19.小小气象站（一） 学案（无答案）

小小气象站（一）
【学习目标】
科学知识：
1．能说出气象站部分仪器的作用。
2．能说出制作雨量器、风向标的方法。
科学探究：
1．能根据活动任务，提出需要解决的问题。
2．能通过查阅资料、参观等获取气象站的信息。
3．能用身边的材料制作简易雨量器和风向标。
4．能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。
科学态度：
1．能对设计、制作简易观测仪器感兴趣。
2．能用多种材料、多种方法设计制作雨量器和风向标。
3．能与小组同学分工合作完成活动任务。
【学习重点】
1．能说出气象站部分仪器的作用。
2．能说出制作雨量器、风向标的方法。
【学习难点】
能用身边的材料制作简易雨量器和风向标，并能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．________和________会影响我们的生活，预知________会给我们的生活带来便利。
2．________利用各种仪器对天气进行观测，并将数据进行分析，便可形成________。
3．________用于记录风向、风速等气象数据；________用来测量一段时间内的降水量；百叶箱里放有________、________等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度。
4．除了________，气象观测站还要通过________、________等手段获得更全面、更准确的数据。
5．气象站应建在校园中比较________、________的地方，远离高大建筑。
6．风向仪的指向代表________。例如，风从北方吹向南方.风向仪则指向________。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
气象站里面有哪些仪器呢？它们有什么用途？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
制订小组观测计划
观测日期：
观测地点：
观测时间：
观测内容：
观测工具：
小组分工：
观测步骤：
仪器制作：对气象观测工具的制作，你有更好的想法吗？请写下来，并尝试去制作。
（二）理解与应用。
1．如何制作雨量器？雨量器如何使用？雨量器的结构是怎样的？它的作用是什么？
2．如何制作风向仪？怎样摆放观测仪器？风向仪的结构是怎样的？它的作用是什么？
3．建立气象站需要解决哪些问题？
4．怎样制订观测天气的计划？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．刮风时，红旗飘动的方向和风向仪箭头所指方向相反。（ ）
2．如果风向仪的箭头指向西北，那么此时的风向是东南。（ ）
3．晴转多云、多云、阴等是用来描述雨量的气象用语。（ ）
4．降雨量的单位是毫米。（ ）
5．除了地面观测，气象观测站还要通过高空气象观测、气象卫星探测等手段获得更全面、更准确的数据。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下在的容器中，适合作雨量器的是（ ）
A．不透明圆柱体 B．透明圆柱体 C．透明圆锥体
2．小明收集了某天24小时内的雨水，在雨量器里的高度是18毫米，用量筒测得的体积是72毫升，这天的降雨量是（ ）
A．72 B．72毫升 C．18毫米
3．下面关于风向描述正确的一项是（ ）
A．东风是指从东面吹来的风 B．东风是指吹向东面的风 C．东风是指春天刮的风
4．风向可以用（ ）来测量。
A．雨量器 B．风向仪 C．风力计
5．操场上的红旗向南飘扬，此时的方向标的指针应指向（ ）
A．南 B．北 C．指针指向不明