冀人版四年级上册 科学 学案 7.动与静

动与静
学习目标 1．知识：能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。
2．能力：能够利用参照物判断某一物体是运动的还是静止的。
3．情感态度与价值观：愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究，能意识到对一些物体状态的描述是相对的。
学习重难点 能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。
学习过程
预习单——自主合作探究
活动一：荡秋千？ 1．秋千上的男同学是运动还是静止的，说出自己的判断理由。
2．怎样判断一个人或物体是运动还是静止的？
分小组来进行讨论，进行交流。
活动二：怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？
判断课本中三组图片的学生所处状况，并说明自己的理由。
活动三：分析电扇工作时各部分的运动状况。
思考：你平时父母送你来上学时，你坐在自行车上你是运动还是静止的呢？你是如何来判断的呢？说出自己的理由。
小结：判断物体的运动还是静止的，关键是参照物的选择。
作业单——练习巩固提高
一、仔细审题，认真填空 1．物体的运动和静止都是_____的，_____的选择是重要的。
2．当物体相对于参照物的位置随时间发生变化时，物体是_____的；位置随着时间没有变化时，物体是_____的。
二、小评判员（对的打T，错的打F）
（ ）1．秋千上的男、女同学都是运动的。
（ ）2．自动扶梯上的同学相对于地面上的位置改变了，所以说他是运动的；相对扶梯来说，他又是静止的。
（ ）3．站在路旁，看到的房屋和树木是静止的；坐在汽车里，看到的房屋和树木是运动的。
（ ）4．物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。
（ ）5．卡车载着机器在公路上行驶，坐在卡车上的人看机器是静止的。
（ ）6．一个物体是否运动取决于观察者的意愿。
（ ）7．一个物体离观察者都越来越远了，说明该物体在运动。
（ ）8．只有快速移动才算运动。
（ ）9．对于同一个物体，不同的人在同一时刻对它是动还是静的判断有可能不一样。
三、反复比较，认真选择
1．坐在车上看到窒息的景物在向前移，说明车正在（ ）。
A．前进 B．静止 C．后退
2．坐在船上看到两边的景物在（ ），说明船正在前行。
A．向前移动 B．静止不动 C．向后移动
四、简答
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，为什么竹排在动，青山在走？
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