冀人版四年级上册 科学 学案 11.让运动的物体停下来

让运动的物体停下来
【学习目标】
1．能设想出多种使运动着的物体停下来的方法。
2．能够设计实验证明自己的设想是否正确。
3．能够实事求是地描述实验中产生的现象。
4．能在设计实验的过程中，与其他同学交流想法。
5．能从不同角度看待摩擦力对人类的影响。
【学习重难点】
1．体会摩擦力的产生和作用。
2．能用实验说明物体在力的作用下由运动变为静止。
3．能意识到阻碍物体运动的力为阻力。
4．能举出3个以上的例子说明人们在生活生产中是如何增大或减小摩擦的。
【学习过程】
一、活动1：让运动的物体停下来
1．你能用哪些方法让运动的小球、风车、小车停下来？把想到的方法记录下来。
内容
方案
实验
用的力
让运动的小球停下来
1．
2．
3．
让转动的风车定下来
1．
2
3
让前进中的小车停下来
1．
2．
3．
2．实验设想。
3．交流讨论：为什么这些方法都可以使运动的物体停下来？认识阻力和摩擦力。
二、活动2：感受摩擦力
1．找一找生活中的摩擦力，然后体验感受大小和方向。小组可以设计体验方案。
2．交流体验结果。
三、拓展活动：摩擦力的利弊
1．认识摩擦力的利弊两面。
2．联系生活体会摩擦力对人类活动的影响，用自己学到的科学知识去指导生活。
【达标检测】
1．填空。
（1）在两个物体____________之间阻碍物体作相对运动的力，叫做摩擦力。
（2）让运动的小球停下来，可以采用______、______、______、______等方法。
（3）让转动的纸风车停下来，可以采用______、______、______等方法。
（4）让行进中的小车停下来，可以采用______、______、______等方法。
2．判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（1）摩擦力的大小是可以测量的。（ ）
（2）飞机在空中飞行时，不存在任何摩擦力。（ ）
（3）自行车的车闸是用来增大摩擦力，减慢骑行速度的。（ ）
（4）任意大小的力都可以让运行中的小车停下来。（ ）
3．选择（把正确答案的序号写在括号内）。
（1）下列关于摩擦力的说法中正确的是（ ）
A．摩擦力是在物体运动时产生的
B．摩擦力在生产和生活中总是有害的
C．增大物体间的压力，可以增大摩擦力
D．用滑动代替滚动，可以减小摩擦力
（2）下列几种现象中，属于有害摩擦的是（ ）
A．刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦
B．“神舟6号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦
C．自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦
D．手拿物体时，手与物体之间的摩擦
（3）如果世界上不存在摩擦，下列不会发生的现象是（ ）
A．饭将从我们嘴里滑掉
B．人将寸步难行
C．筷子夹不住食物
D．物体将漂浮在空中
（4）下图中的做法，（ ）是为了增大摩擦，（ ）是为了减小摩擦。
A．在冰面上洒沙子
B．垫毛巾拧开瓶盖
C．旱冰鞋底加轮子
D．给拉链打蜡
E．给生锈的自行车注油
F．拔河时，戴手套
G．拖拉机轮子上的花纹深