1.2.撬棍的学问 学案（无答案）

撬棍的学问
【学习目标】
1．认识杠杆，知道杠杆的含义。
2．知道杠杆平衡条件；找出能使天平保持平衡的规律。
3．找出日常生活中应用杠杠原理的工具，从中找出组成杠杆的三个要点的具体位置。
4．应用所学的杠杆原理制作一个小模型。
【学习重难点】
1．能够说出杠杆由哪三部分构成，能用图示的方法表示杠杆的三个点。
2．能用自己的话说出杠杆的含义。
3．找出使天平保持平衡的规律，并能描述杠杆尺的平衡规律。
【学习过程】
一、自主学习
1．用绳子和长木棍设计一种简单机械。
2．认识杠杆尺，确定三个点的位置。
（1）能绕一个____旋转的棍子就成为____________。
（2）杠杆有_______点、________点、________点三个点。
二、合作探究
1．讨论你们提出的问题，设计模拟实验探究省力杠杆和省距离杠杆的规律。
2．探究怎样使杠杆保持平衡。
3．找出日常生活中应用杠杆原理的工具。
三、展示交流
1．与其他同学交流自己的设计和实验结果。
2．用自己的话说出支点离重物越近越省力。
3．通过实验的方法能用自己的话说出杠杆的含义。
四、训练反馈
1．自读《科学在线》进一步了解天平是利用杠杆平衡原理制造的一种仪器，让我们做一架自己的简易天平。
2．利用杠杆平衡原理你还能制作什么？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
五、课堂小结
通过这节课的学习，你们学到了杠杆的哪些特点和作用？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________