4.16.人类改变地表 学案（无答案）

人类改变地表
【学习目标】
1．能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2．能将人类各种改造地表的活动进行分类。
3．能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果。
4．能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。
5．能从正反两个方面看待人类改造地表的活动。
【学习重难点】
通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动对地表的影响”问题。
【学习过程】
一、你认为是哪些自然力量引起地表变化的？
（一）活动过程
活动1：人类活动改变地表。
1．引起地表缓慢变化的自然力量除流水、风、海浪和冰川外，还有湿度、生物的影响。
2．了解某种地表形态的改变的现状，以及造成这种现状的原因。
3．谈谈人类的这些活动使地表发生了什么变化？将人类改变地表的活动进行分类。
（1）有利于保护地表的活动：___________________________________________
（2）不利于保护地表的活动：___________________________________________
（3）交流分类结果。
（二）辩论会
1．提出问题
某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当地的粮食供应。为了解决这一问题，有人提出围湖造田、增加耕地面积的方案。对这一方案，你的意见是什么？
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2．自由结组
赞成围湖造田的为正方，反对围湖造田的为反方，请同学们根据自己的观点自由结组。
3．组内准备辩论材料
在准备材料时要注意，观点是什么？围绕这些观点的理由都有哪些？怎样总结。
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4．展开辩论
5．总结
经过辩论，我们的观点是什么？谈谈自己对上述观点的理解，并向周围的人们进行宣传。阅读科学在线，了解有关信息。
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（三）拓展活动
我国是一次性筷子的生产大国，每年出口量很大，同时也是使用大国，使用一次性筷子有什么利弊？发表自己的见解。（从保护环境挽救森林的角度思考，可采用何种解决方案。）
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