中小学教育资源及组卷应用平台
Unit
3
At
the
zoo!
B
Start
to
read&C
Story
time
--work
sheet
一、把正确的序号填在括号里。
1（
）
2（
）
3（
）
4（
）
5（
）
6（
）
7（
）
8（
）
A.fox
B.horse
C.tiger
D.wolf
E.
Gorilla
F.zebra
G.lion
H.monkey
二、请选择正确的答案。
(
)1.
It___
a
long
nose
and
a
big
tail.
A.have
B.
has
(
)2.
It___
a
tiger.
A.am
B.is
(
)3.
This___
my
friend,Sam.
A.
has
B.
is
(
)4.
Cat___
fat.
A.
are
B.
is
参考答案
一、1-5.CFAED
6-8.BGH
二、1-4.BBBB
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
IVE
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iStock
心
兴高
IVE
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深圳市二一教育股份有限公司(共23张PPT)
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3
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the
zoo
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&
C
Story
time
_____________
三年级
下册
Let's
play!
一起玩吧！
It's
a
funny
pig.
It's
fat
and
cute.
It
has
a
big
nose
and
small
eyes.
fat
thin
small
long
big
tall
short
cute
funny
Game1
玩法：
大声读，读对一个单词摘一个苹果,加油！
neck脖子
ears
eyes
mouth
tail
legs
head
body
Game2：
Listen
and
guess
！
请听谜语，猜动物！
giraffe
It's
tall
and
big.
It
has
a
long
neck
and
a
small
head
.
It's
so
big
and
fat
.
It
has
a
long
nose
and
big
ears
.
It's
small
and
thin
.
It
has
a
big
mouth
and
a
long
tail
.
It's
short
and
white.
It
has
two
long
ears
and
four
short
legs
.
elephant
monkey
rabbit
It's
small
and
thin
.
It
has
a
big
mouth
and
a
long
tail
.
It's
tall
and
big.
It
has
a
long
neck
and
a
small
head
.
It's
so
big
and
fat
.
It
has
a
long
nose
and
big
ears
.
It's
short
and
white.
It
has
two
long
ears
and
four
short
legs
.
请暂停并大声读唱句子，多练习几遍哦！
请自己大声读句子。
Let's
chant!
请观察并用以下句子描述灯笼上的动物们。
It's
___
and
___
.
It
has
___
and
___.
How
many
animals
do
you
know
?
你认识多少动物呢？
Many？
10？
Zoom
knows
many
animals,but
虽然Zoom
认识不少动物，但是
gorilla
How
many
animals
do
you
see
in
the
story
?
在故事里，你看到了什么动物呢？
tiger
lion
horse
zebra
wolf
fox
monkey
gorilla
Animals
are
our
friends.
We
should
protect
them
!保护动物从我做起
!
Homework
Listen
and
imitate
the
story
on
P31.
（模仿朗读故事。）
2.
Try
to
act
out
the
story
with
your
family.
（尝试和家人表演故事。）
谢谢观看！
谢谢
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三年级下册Unit
3At
the
zoo!B
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Story
time导学案
Task
1：Let’s
chant
and
do.大声唱并做相应动作。
Task
2:
Read
words
and
catch
apples
with
Mr.pig.大声读单词摘苹果。
thin,
talk,
small,
long,
short,
big,
tall,
funny,
cute
body,
head,
tail,
legs,
neck,
mouth,
ears,
eyes.
Task
3:
Read
and
chant.
先自己读然后暂停打节奏唱。
It's
tall
and
big.
It
has
a
long
neck
and
a
small
head
.
It's
small
and
thin
.It
has
a
big
mouth
and
a
long
tail
.
It's
so
big
and
fat
.It
has
a
long
nose
and
big
ears.
It's
short
and
white.
It
has
two
long
ears
and
four
short
legs
.
Task
4:
Look
at
the
light
and
try
to
say。尝试描述灯笼上的动物们。
It's
___
and
___.
It
has
___
and
___。
Task
5:Read
and
match.（书本第29页）读一读，连一连。
Task
6:Listen
and
tick.（书本第30页）听录音，在相应选项打勾。
Task
7:Watch
the
story,find
out
the
answers.看故事找答案
Does
Zoom
knows
many
animals?
Zoom
认识很多动物吗？
How
many
animals
do
you
see
in
the
story?在故事里你看到什么动物？
Task
8:Follow
the
story.跟读故事。
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PEP三年级下册Unit
3At
the
zoo!B
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Story
time教学设计
教学内容
PEP
三年级下Unit
3At
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zoo!B
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Story
time
教学目标
知识目标：
能够在图片、语境和韵律的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本尝试描述动物
理解故事内容，拓展动物词汇并区别故事里相似动物。
二、能力目标：
1.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型和单词。
2.能听懂故事，部分学生能尝试表演。
三、情感目标：
教育学生要爱护动物。
教学重难点
教学重点：
本单元核心句型It’s
…
/
It
has
…
的实际运用。
对Story
time的理解和认读。
教学难点：
综合运用本单元句型。
Story
time中动物单词的认读。
教学过程
Step1Warm
up
1.Let’s
do.
【设计意图】通过Let’s
do激活学生旧有的知识存盘，同时让学生动起来，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。
Step2Presentation
1.Game1
1)Introduce
a
pig:
It's
a
funny
pig.It's
fat
and
cute.It
has
a
big
nose
and
small
eyes.
2)Game:
Read
words
and
catch
apples
with
Mr.pig.
【设计意图】创设情境，激发学生的学习兴趣，复习本单元所学过的重点句子和词汇，为本节课的学习做铺垫。
2.Listen
and
guess
【设计意图】用4个录音和动物图片，让学生先听再猜引出用重点句型单词描述动物的文本，锻炼学生听句子的能力，为Let’s
check部分做准备。
Read
and
chant:
It's
tall
and
big.
It
has
a
long
neck
and
a
small
head
.
It's
small
and
thin
.It
has
a
big
mouth
and
a
long
tail
.
It's
so
big
and
fat
.It
has
a
long
nose
and
big
ears.
It's
short
and
white.
It
has
two
long
ears
and
four
short
legs
.
【设计意图】锻炼学生说的能力，为完成Start
to
read部分的练习做准备。
Look
at
the
light
and
try
to
say
【设计意图】学生整体感知，了解学习内容，未检测做铺垫。
Step3
Practice
Start
to
read.
Let’s
check.
【设计意图】让学生实际运用英语做到学以致用。
Step4
Consolidation
1.Enjoy
a
song:At
the
zoo
【设计意图】营造轻松快乐的学习气氛，并为引出故事做铺垫。
2.感知句子：How
many
animals
do
you
know?带读句子。
3.Story
1）创设情境引出Zoom，并用问题:Does
Zoom
know
many
animals?引导学生初看视频，整体感知故事，引起学生兴趣与思考。
2）回答问题：Yes,Zoom
knows
many
animals.接着用图片but
Zoom
didn’t
know
this
animal
引出猩猩，并带读。
3）用问题：How
many
animals
do
you
see
in
the
story?引导学生再看视频，进一步了解故事，同时引出故事里拓展的动物单词，重点带读zebra,
wolf.
用结对的动物图片帮助学生区别相似动物。
4）模仿录音跟读，
让学生通过模仿来感知语音，理解故事。
Step5
Summary
We
should
protect
our
friends--animals.
【设计意图】培养学生爱护动物的意识。
Step6
Homework
1.Listen
and
imitate
the
story
on
P31.
（模仿朗读故事。）
2.
Try
to
act
out
the
story
with
your
family.
（尝试和家人表演故事。）
【设计意图】布置分层作业，关注不同学情。
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