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PEP三年级下册Unit
3
At
the
zoo
A.
Let’s
learn教学设计
课题
Unit
3
At
the
zoo
第（
2
）课时
内容
A.
Let’s
learnA.
Let’s
do
课型
词汇课
教学目标
知识目标：能听说、认读单词：fat,
thin,
short,
tall。能结合句型Look
at
that….
It’s…和单词来描述动物的外形特征。能听懂Let’s
do中的指示语。二、能力目标：1.
能够运用本节课学习的形容词fat,
thin,
short,
tall来描述动物外形特征。2.
能在图片及实物或情景的提示下运用所学词汇及句型It’s...来对动物或人进行外表特征描述。能按Let’s
do中的指令做出相应动作。三、情感目标：1.
培养学生的观察力，并且能在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2.
教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物;
养成不乱投喂动物、保护环境的文明行为习惯。
教材分析
重点
能听说、认读单词：fat,
thin,
short,
tall。能结合句型Look
at
that….
It’s…和单词来描述动物的外形特征。
难点
能结合句型Look
at
that….
It’s…以及He’s…及She’s…并运用单词来描述动物或人物的外形特征。thin中的th的发音，short中的sh的发音。
教具课件
PPT，歌曲视频，课文flash
教学过程
Step
1:
Warm-up
1.
Greeting.T:
Boys
and
girls.
How
are
you?Ss:
I
am
fine,
thank
you.
2.Watch
a
video
about
pandas.
【设计意图】学生首先通过观看动物的趣味视频，激发学生热爱动物的热情，同时为本节课的教学作铺垫。Step
2:
PresentationListen
and
answer.T:
Boys
and
girls,
from
the
video,
what
animals
can
you
see?Ss:
Pandas!
T:
Look!
It’s
a
panda.
Is
it
cute?
Is
it
fat?(过渡：展示一张熊猫的图片,
提出问题引导学生积极思考，并为新授单词作铺垫）Ss:
Yes,
it
is.T:
Look
at
that
monkey.
Is
it
fat
or
thin?Ss：It’s
fat.Teach
the
new
words:
fat,
thin,
tall,
short
and
sentence
structures:
Look
at
that…
It’s…2.1
结合句型
Look
at
that…
It’s…，运用phonics来教读单词，其中用视频强调th的发音技巧；图片说明short还有“短的”的意思。【设计意图】利用多种动物的图片（强烈对比）让学生感知胖与瘦，高与矮的区别，把单词放在句型中做到词不离句，让学生更好地掌握新词汇。2.2
在课本情境中再次结合句型
Look
at
that…
It’s…与Let’s
do中的动作/chant:
Be
fat.
Be
fat.
Be
fat,
fat,
fat!
(Be
thin/
Be
tall,
Be
short)来教学。【设计意图】
强化学生对新学单词的记忆，结合Let’s
do中的句子为下面的教学作铺垫。2.3
Let’s
do.【设计意图】
借助课本资源中的歌谣进行句子教学，同时提醒学生注意站起来一边做动作一边chant，调动学生的学习积极性。Step
3:
PracticeGame:
Catch
me
&
Lucky
kids.【设计意图】通过游戏操练达到寓教于乐的效果，检验学生都已学的动物词汇的掌握程度，及加深学生对本节课新学单词和句型的印象。Let’s
match.【设计意图】
通过对动物图片与It’s...
进行配对，提高学生对不同动物外形特征的认识。Step
4:
ConsolidationLook,
read
and
choose.【设计意图】
考查学生的认图及认读单词的能力。Fill
in
the
blank.【设计意图】
检测学生对不同动物外形特征的认识和单词的输出能力如何。该题不设选项，题目的难度系数提高，做到教学环节循序渐进。Step
5:
ExtensionDraw
and
say.【设计意图】学生通过亲自动手画自己熟悉的动物或人物，并结合过往学的和新学的单词、句型进行描述拓展思维，不仅体现英语的实用性，也让学生真正投身于趣味英语学习当中。Step
6:
SummarySummarize
the
key
words:
fat,
thin,
tall,
short
&
key
structures:
Look
at
that….
It’s
….Call
on
people
that
we
can
be
friends
with
animals
and
we
should
protect
them.【设计意图】呼吁学生保护动物，养成勿乱投喂动物的文明行为习惯。
Step
7:
Homework1.
Listen
and
repeat
textbook
P25
twice.2.
Practise“Let's
do”.3.
Try
to
finish
the
work
sheet.
板书设计
Unit
3
At
the
zooLet’s
learnfat
thin
tall
shortLook
at
that….It’s
….
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Unit
3
At
the
zoo
A.
Let's
learn
三年级
下册
Listen
and
answer
It's
a
panda.
In
the
video,
what
did
you
see?
视频里面，你看到了什么？
Listen
and
answer
1.
Is
it
cute
(可爱的)?
Yes,
it
is.
2.
Is
it
fat?
Yes,
it
is.
Look
at
that
….
It’s
…!
fat
thin
Look
at
that
pig.
It’s
so
fat.
胖的；肥的
f
at
/?/
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Look
at
that
monkey!
It’s
so...
瘦的
Tips
(发音技巧）:
此处th发/θ/的音,
展开你的双唇并放松，舌头往上顶轻轻碰到牙齿,用舌头将气流吐出,有点像发“丝”的音。
/θ/
thin
Let's
watch
&
sound
Let's
chant
Look
at
that
giraffe.
It's
.
高的
tall
/?:/
矮的
tall
Look
at
that
baby
giraffe.
It's
.
short
/?:/
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long
长的
short
短的
Tips:
在中文里面，“short”除了有“矮的”的意思，还有“短的”的意思。
Guess
Today
Miss
White
and
the
children
go
to
the
zoo.
Guess!
What
will
they
see?
猜一猜，Miss
White
和孩子们在动物园会看到什么呢？
Listen
and
follow
It’s
an
/a____.
Look
at
that
!
a
monkey.
Guess!
What’s
that?
Look
at
that
monkey!
It's
fat!…
say
and
do
Look
at
that
monkey!
It’s
thin.
…
thin
thank
three
say
and
do
Guess!
What’s
that?
It’s
an
/a____.
Look
at
that
!
a
giraffe.
Look
at
that
ira
e.
It’s
so…
all
fall
ball
small
Look
at
that
giraffe!
It’s
tall.
…
say
and
do
Look
at
that
baby
giraffe!
It’s
short.
…
say
and
do
shape
sheep
shop
Chant
and
do
Stand
up!
站起来做动作哦！
tall
panda
fat
monkey
Game:
Catch
me
（抓住我）!
thin
short
giraffe
Play
a
game
这个游戏考察同学们是否具备fast
reaction
(快速反应)，你需要集中精神，一看到单词就马上大声说出来噢！
It's
Games:Lucky
kids
(转盘抢答)
!
Look
at
that
monkey.
short
funny
brown
thin
tall
cute
fat
happy
Play
a
game
转盘转到哪个单词，你就立即说出It's...
It's
Games:Lucky
kids
(转盘抢答)
!
Look
at
that
cat.
thin
big
tall
white
happy
small
funny
fat
Play
a
game
It’s
an
It’s
a
It’s
a
It’s
a
It’s
small.
It’s
thin.
It’s
big.
It’s
fat.
Let's
match
1.
Look
at
that
____
.
2.
It’s
so
____.
A.
panda
B.
bear
Look,
read
and
choose
A.
tall
B.
fat
panda
fat
Look
at
.
He’s
_____.
Look
at
that
_____.
boy
He’s
_______.
short
Yao
Ming
tall
Fill
in
the
blank
↗
↘
Note（注意）：当描述的对象是一个人的时候，it
要换成he或者she。
Look
at
that
______!
panda
Ha
!
It’s_____.
Ha
!
It’s_____.
tall
short
fat
thin
5m
4m
3m
2m
1m
o
Ha
!
It’s
____
and
____.
short
fat
Fill
in
the
blank
兔笨笨英语网
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Draw
and
say
请你用一张白纸画一个你熟悉的动物或人物，
接着创编一个对话（含有句型Look
at
that...
It's/He's/She's...),
可课后完成。
Extension
A:
Look
at
that
panda!
B:
Wow!
It’s
big
.
A:
And
it’s
fat
,
too.
B:
Where
is
it
from?
A:
It’s
from
China.
I
like
it.
B:
Me,
too!
Example
thin
fat
tall
short
Key
words
Summary
Look
at
that...
It's...
Summary
Key
structures
Animals
around
us,（我们身边的动物）
Some
are
tall,
some
are
short.
（有些高，有些矮小）
Some
are
fat,
some
are
thin.
（有些胖，
有些瘦）
We
all
can
be
friends!
(我们都能成为朋友！)
Summary
Summary
Protect
the
animals!
Please.
请保护动物。
Homework
Listen
and
repeat
textbook
P25
twice.
Practise
“Let's
do”.
Try
to
finish
the
work
sheet.
谢谢观看！
谢谢
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Unit
3
At
the
zoo
A.
Let’s
learn
--work
sheet
一、运用本节课所学词汇描述图片。
Look
at
that
giraffe.
Look
at
that
dog.
Look
at
that
pig.
It’s...
It’s...
It’s...
二、选出不同类的一项。
(
)
1.
A.cat
B.dog
C.fat
(
)
2.
A.grandfather
B.giraffe
C.grandmother
(
)
3.
A.tall
B.me
C.you
(
)
4.
A.that
B.this
C.short
(
)
5.
A.look
B.fat
C.thin
3、根据所给的中文在四线三格内填上合适的单词。
1.
Look
at
that
（猴子）.
2.
It’s
（胖的）.
3.
It’s
a
（
（高的）giraffe.
I
like
it.
参考答案
一、tall
thin
fat
二、1-5.CBACA
三、1、monkey
2.fat
3.tall
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三年级下册Unit
3At
the
zoo
A.
Let’s
learn导学案
Task
1:Listen
and
answer.
根据熊猫视频的内容说出正确答案。
Is
it
cute?
——————————
Is
it
fat?
——————————
Task
2:
Read
the
words.
读一读。
1.
tall
fall
2.
cat
fat
3.
thin
thank
4.
shortshop
Task
3:
Can
you
chant?
你会唱吗？尝试一边做动作一边唱吧！
Be
fat.
Be
fat.
Be
fat,
fat,
fat.
Be
thin.
Be
thin.
Be
thin,
thin,
thin.
Be
tall.
Be
tall.
Be
tall,
tall,
tall.
Be
short.
Be
short.
Be
short,
short,
short.
Task
4:
Listen
and
write.
听一听，写一写。
fat
thin
tall
short
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