人教版二年级音乐上册（五线谱）第4单元《唱歌　小动物回家》教学设计

小动物回家
教学目标
1、学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，树立爱护小动物的意识。同时通过小动物回家，加深对“家”的概念。
2、在小组合作、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐步完成歌曲的表演及创新。
3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。
教学重点难点
重点 用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度处理。
难点 根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。
教学过程
组织教学
科尔文手势唱音阶。
唱小动物三和弦。
情境导入
1、通过演唱三和弦的小动物引出动物联欢会：
森林里要举行一场音乐盛会，邀请所有的小动物参加，它们有说有笑，又唱又跳。到了傍晚，小动物们想念爸爸妈妈了，于是就准备回家了。想不想知道小动物们都是怎么回家的？（想）那就竖起小耳朵仔细聆听吧！（点题）
三、学唱歌曲
1、初听歌曲，听听是哪几种小动物要回家？小动物又是怎么回家的？走的？跑的？（随机点名回答）
2、复听歌曲，边听边做四二拍强弱手势，选两名学生使用打击乐器(双响筒、铃鼓)感受强弱。
3、学生按歌曲节奏朗诵歌词，并加上声势。
4、加入打击乐器，巩固乐曲节奏的把握。?
5、聆听歌曲范唱。（引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来，充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。）
6、师随琴引导学生用“la”模唱旋律。
7、师随琴逐句教唱，学生跟唱，引导学生注意音准。
8、纠正音唱的不准确的地方。比如：“小乌龟回家”中的“回家”，
附点节奏的准确性。
9、男女生轮唱。
巩固歌曲
出示“记号花园”，思考四种小动物演唱时的速度与力度。
加入速度与力度练唱。
全班有感情的演唱歌曲。
学生自由举手展示演唱，出示动物头饰，选择表现优秀的同学当动物代表独唱后领小组演唱。
四、歌曲拓展创编
1、小组编创歌词。将学生分组，每组设计一首小动物回家的歌词，分组演唱新编创的歌词。
2、选择一个小组上台展示；并将表演优秀的小组录制上传至学乐云平台，全班欣赏。
五、课堂小结
师：小动物们都平安的回到了家。家不仅仅是小动物，也是我们每个人都需要的。家是人生的起点，成长的摇篮，温馨的港湾。
在日常生活中大家也要爱护小动物，不能伤害小动物！