二年级上册美术教案- 第七课 条纹乖乖 湘美版

《条纹乖乖》教学设计

一、教材内容分析
本课是湘版美术二年级下册的内容，属于造型·表现领域的课程。 “条纹乖乖”旨在引导学生发现生活中到处都有条纹， 这些条纹美化了我们的生活， 感受艺术作品中线条具有丰富的表现力， 体验用条纹装饰画面的趣味性。 本课涉及人物衣着条纹的安排处理， 其目的是加强学生对线描能力的练习， 通过对人物衣着样式、 条纹变化、 色彩搭配等方面的描绘， 发展学生审美表现力和创作力。
二、学习者特征分析
低年级儿童画画不注重技法上的约束， 绘画以表现情感为主。 线条对于他们来说在以前学习过，会用简单线条和色块来表现他们所知道的东西，现在的孩子喜欢按照自己的想法自由表现画面，好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，而《条纹乖乖》这一课就是让他们在愉快的学习环境中，大胆用条纹装饰美好生活，从而达到学以致用，符合学生发展的特点。
三、教学目标
1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹，创造出有个性的条纹服装。
2、在观察、欣赏条纹及艺术创作过程中，培养学生观察、分析、创新能力。
3、感受条纹的重组给人的视觉影响所产生的美感效果，渗透热爱生活的思想感情。
四、教学重难点分析
本课的教学重点是能画出各种条纹，难点是学会用条纹装饰物品。
五、教学策略的选择与设计
本课创设以小蜜蜂趣味活动为主线的情景，贯穿教学全过程。通过小蜜蜂和同学们一起参与学习看谁看这节课谁上课认真听讲，守纪律，爱动脑筋，积极发言，大胆绘画，他就和谁交朋友发给奖品，来激发学生的学习兴趣。从小蜜蜂身上找有哪些线条？复习线条，通过儿歌自然引入课题，探究认识条纹及条纹的多种变化，然后以游戏的形式尝试画条纹，更加具有趣味性，学生去学习用不同画笔组成不同的条纹，为后续设计条纹服装做好铺垫，通过欣赏条纹的服装秀图片以及在生活中条纹，激发学生的创作热情和表现欲望，课件明确活动要求，有目的进行合作设计，培养学生文明守纪律的好习惯。用手机把学生设计的条纹服装，上传到电脑上，进行展示，评价，分享和体验美术活动带来的成功和喜悦，提高审美水平，拓展环节激发学生课后继续学习的兴趣。
六、教学环境及资源准备
学校多媒体教室、交互式电子白板、多媒体教学课件、采集作品用的手机。自治区立项课题《小学美术趣味教学的实践研究》课题组成员理论、技能等支持、图片网络资源。
七、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 资源（媒体）运用 设计意图
一、创设情景，导入课题 1、欣赏白板课件，同学们请看谁穿着漂亮的花衣服来了？今天小蜜蜂要和同学们一起参与学习，他要看这节课谁上课认真听讲，守纪律，爱动脑筋，积极发言，大胆绘画，他就和谁交朋友发给奖品。
2、它给大家提了个问题，我身上都有哪些线条？ 学生看完后回答：小蜜蜂
学生回答：粗、细、横、竖、斜、曲线等。 白板隐藏功能 创设情景，以小蜜蜂穿着漂亮的花衣服和同学们一起参与学习，并和他们交朋友，激发学生兴趣，观察小蜜蜂身上都有哪些线条？达到复习线条的目的。
3、课件链接儿歌：
线儿线儿真神奇，不仅有粗又有细，换个方向横竖斜，排成队儿真美丽。现在屏幕上的线条给你什么感觉？
4、想一想线儿排队是什么模样呢？课件演示，仔细观察线条是怎么排队的？
教师小结：像这样一条一条的，按照一定规律重复排列的线条，叫间隔条纹。引入课题，条纹乖乖。
让学生根据自己感觉谈感受。
学生认识条纹，观察线条排队的样子。学生回答：从左到右，从上到下，一条一条，间隔距离一样。 课件链接显示粗、细、横、竖、斜不同方向杂乱的线条。
课件自动播放 学生观察不同方向的线条，后自己谈感受，觉得很乱，引起学生想探究“线儿排队是什么模样”的欲望。
引导学生认识条纹，培养认真、仔细观察的良好习惯，




二、探讨认识条纹
三、尝试画条纹
四、欣赏分析生活中的条纹
哪组线条在乖乖排队？
请你把下面的线条乖乖排队变成条纹。 学生回答：说一说为什么？ 用显露器白板课件出示图片 引导学生辨别哪组在乖乖排队，通过画不同线条变成条纹，进一步唤起学生对条纹的认识。
课件出示不同式样的条纹。仔细观察，给条纹起个名字，
还能变成什么样子哪？
师生探讨条纹的各种变化，课件展示各种不同式样的条纹。”
师小结条纹有横、竖、粗、细、曲、折等多种式样，颜色也可单色或多色。并板书 学生观察给条纹起名字。
回答：粗、细、粗细组合条纹变化多。
横、竖组合
横、竖、斜组合
横、竖、粗细组合
单色或多色组合 超链接PPT课件出示不同式样的条纹。 利用观察、比较、分析条纹样式，培养观察、分析问题，解决问题的能力。
游戏：尝试画条纹
试一试在小纸片上用不同的画笔画线来组成不同的条纹乖乖。
教师巡视观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。选择两位有代表性的作品讲评。
学生观看课件，思考问题，用了哪些画笔来画的？ 超链接用PPT课件 这个环节以游戏的形式画条纹，更加具有趣味性，让学生更加有兴趣，自己去学习用不同画笔组成不同的条纹，为后续设计条纹服装做铺垫。
1、生活中哪些地方用到条纹？学生回答后，出示几件条纹的服装，
2、欣赏一组条纹的服装秀图片，小结不一样的条纹服装能产生不一样的美感。
3、生活中还有哪些地方用到条纹？ 学生观察图片进行思考并回答。 PPT课件自动播放图片 通过欣赏服装秀，激发学生的创作热情和表现欲望。
五、创作体验 活动要求：
1、运用刚学习的“条纹乖乖”，为小蜜蜂服装店，设计条纹服装。
2、注意线条运用有变化，疏密结合，粗细搭配。
3、争当文明小画家，动手不动口，文明有纪律。
学生以小组合作形式，为小蜜蜂服装店设计服装。 多媒体课件出示活动要求 通过课件明确活动要求，有目的的进行合作设计，培养学生文明守纪律的好习惯。
2.师：出示一些单色服装的，分组来做设计师，为小蜜蜂服装店设计服装。 学生边听音乐
边进行创作。 超链接多媒体课件播放舒缓、优美的音乐
鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯，使学生体会到成功的快乐，提高学习美术的趣味性。
六、展示评价 1、师生互评，你最喜欢哪一副作品？为什么？重点鼓励用不同方法表现彩条纹，疏密搭配，发给奖品。 欣赏同学们的作品，表达自己对作品的感受。 用手机把学生设计的条纹服装，上传到电脑上，进行展示，评价。 分享和体验美术活动带来的成功和喜悦，提高审美水平，拓宽学生的思路。
七、拓展延伸 1.想一想，条纹和格子他们有什么不同呢？
2、课后找一找生活中的条纹，感受条纹带来的美。 学生思考，并欣赏 多媒体引入条纹和格子图片。 激发学生课后继续学习的兴趣。培养学生收集资料，提高自主学习的能力，让美在生活中持续发展。