（西师大版）五年级语文下册教案 胡杨赞

胡杨赞
课时　
第二课时
教学目标
　　　1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。
　　　2．背诵喜欢的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。
　　　3．体会作者反复运用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。
　　
教学重、难点
　　　理解课文内容，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。　　
　　教学准备
　　　背景音乐，胡杨组图(课件)。
教学过程
　一、创设情境，引入文眼 （方案2）
1．师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。它就是——胡杨。(出示胡杨组图)
今天，就让我们一起走近胡杨，去体会胡杨不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息的精神。
2．师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。(揭示课题，齐读)
　　二、交流体会，精读感悟
　　　1．过渡：作者为何就赞美胡杨呢？就是文中说的为什么对胡杨情有独钟？让我们再一次走进课文，去探寻作者是怎样赞美胡杨的。请同学们自读课文，思考这两个问题：（课件）
　　　2．汇报交流，朗读感悟
　　　　(1)、抓 “眼泪”，品读“无人关照”的胡杨。(课件)
A、抓住“眼泪”一词，引导:联系上下文思考：胡杨的眼泪是什么？在哪些情况下胡杨会流泪？”
B、我们如果流泪，人家会说：“哎呀，他哭鼻子了，真没出息！”但胡杨不是这样的。 胡杨受了伤就流出“泪”来为自己包扎伤口，是为了继续生长。读到这些文字、看到这样的画面，你想说什么？
C、正因为胡杨在受到伤害时会流泪保护自己，所以，千百年来无人关照的它才能有千年不死的生命。这样一个无人关照的胡杨，怎不叫人动心？
D、回读一：一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？
　　　　(2)、抓“惨不忍睹”，品读“弓腰驼背”的胡杨。（课件）
A、你能说说“惨不忍睹”的意思吗？
B、为什么说胡杨的长相“惨不忍睹”？
C、为什么会弓腰驼背？（课件）
为了抵御呼呼怒号的风沙，胡杨只能把根扎得深之又深，只能弯下腰身，所以，（导读：它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上；）
为了节约那极其有限的水，它只能适应环境，尽最大努力减少水分的蒸发，所以，（导读：它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状，它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅！）
C、回读二：一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？
体会胡杨弓腰驼背的长相是为了适应恶劣的自然环境，它有着较强的适应能力和极强的生命力。
过渡：同学们，你们知道吗？就是这样一个丑样子的胡杨，去被维吾尔族人称作“托乎拉克”，意思就是：最美丽的树。那为什么呢？还得从他的生长环境说起：
　　(3)粗茶淡饭的胡杨(第5段)。（课件）
　　　　　①抓住“粗茶淡饭”一词，“粗茶淡饭在生活中是用来形容什么的？这里呢？”(生长条件极其恶劣)“胡杨粗茶淡饭的生长环境是怎样的？”
　　　　　②“它是在夏季酷热……只有粗茶淡饭”，引导：读这个句子，你想说什么？(板演：顽强的生命力)
　　　　　③能把这种顽强的生命力读出来吗？(指名读，齐读、指导)
　　　　(4)、抓“彻底”，品悟“默默奉献”。（课件）
（1）作者对胡杨情有独钟还有一个重要的原因，请用你喜欢的方式自己读一读第七自然段，说说这个自然段主要写了什么？（板书：默默奉献）
（2）“彻底”说明什么？表现在哪些方面
（3）让我们把胡杨毫无保留的奉献精神读出来。（齐读）
（4）导读：彻底地贡献出自己的一切的胡杨，怎不叫人动心？所以，作者由衷地赞颂道：这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。
3、借物喻人，感知象征手法。
（1）作者想赞颂的仅仅是胡杨吗？
（2）在我们身边也有这样的人吗？你想做一个这样的人吗？
（3）小结：这种用具体的事物表现某种特殊含义这样的方法叫作象征的表达方法。例如： （课件）
　　　4．小结：无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我们传递一个信息：它的生命是那样的(顽强)，所以，它才会千年不死，死了千年不倒，倒下千年不腐！(板演：千年……千年……千年)这样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人爱呢？
　　　问：作者为了表达自己的爱，几次用到了“千年……千年……千年”？这样写有怎样的好处？ (kejian)
　　三、升华情感，书写敬意
1.深情诵读，升华感情：
A、孩子们，我们的心中饱含着深情，咱们千言万语凝成一句话：
导读：这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命）。
B、让我们记住胡杨，记住那“无人关照弯腰驼背 粗茶淡饭”却能
导读：“千年不死，千年不倒，千年不腐”的胡杨。
C、让我们记住具有胡杨精神的生命，它们因为不畏艰难、无私奉献，所以在我们心目中像胡杨一样
导读：“千年不死，千年不倒，千年不腐”。
D、《胡杨赞》不仅是在赞颂胡杨，更是一首生命的赞歌，对，这就是生命，
导读：千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。
　　　2、总结课文内容 填空 （课件）
　　　3．师：我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命，感动于它毫无保留的奉献精神。此时此刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞这西域的美丽风景——胡杨。赶快写一写，赞美赞美胡杨吧！ （由于时间关系，请同学们课后自己写写，然后同学之间互相交流）
四、作业:
（1）推荐阅读：《西风胡杨》（潘岳）、《白杨礼赞》（茅盾）
（2）收集三条关于奉献的名人名言。
(3) 背诵课文自己喜欢的段落。