(共24张PPT)
科学教科版
二年级上
听声音，聚焦季节问题
这是什么声音？
知了
知了一般在什么季节叫？
夏季
这几张图片分别是什么季节？你是怎么知道的？
在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
不同的季节
探索不同的季节
（一）展示、交流收集的四季资料
春天，柳树发芽，桃花朵朵开。
夏天，水里游泳的人变多了；夏日阳光太猛，要注意防晒。
秋天，荷塘枯萎；树叶变黄。
冬天，有些树的叶子掉光了，有时会下雪。
（二）动植物和人类衣着的四季变化
春
夏
秋
冬
季节
变化
植物
动物
人类衣着
春
夏
秋
冬
柳树发芽了，迎春花开了......
西瓜结果了，荷塘长得茂盛了......
菊花开了，稻谷变黄了，收获的季节到了......
大树叶子掉光了......
燕子飞回来，在树上开始筑巢......
蝌蚪变成了小青蛙......
青蛙冬眠了，燕子飞回南方了......
穿裙子、穿凉鞋......
带帽子、围围巾、穿棉袄......
？
？
？
季节
变化
植物
动物
人类衣着
春
夏
秋
冬
柳树发芽了，迎春花开了......
西瓜结果了，荷塘长得茂盛了......
菊花开了，稻谷变黄了，收获的季节到了......
大树叶子掉光了......
燕子飞回来，在树上开始筑巢......
蝌蚪变成了小青蛙......
青蛙冬眠了，燕子飞回南方了......
穿裙子、穿凉鞋......
带帽子、围围巾、穿棉袄......
熊吃很多食物，储存脂肪，准备冬眠......
早晚披外套、中午脱外套......
早秋和夏天穿着差不多，晚秋要穿毛衣......
补充：
其他植物在不同季节有变化吗？请举例。
其他动物在不同季节有变化吗？请举例。
不同季节里，人们除了衣着有变化，其他有变化吗？
（三）拼贴四季图
准备：活动手册、剪刀、胶水。
提示：将活动手册最后一页的词语剪下来，贴到相应季节的空格里，使它成为一张完整的四季变化图。
使用剪刀时注意安全。
交流：
春
夏
秋
冬
春暖花开
秋高气爽
冰天雪地
春色满园
大雪纷飞
秋风习习
骄阳似火
天寒地冻
白雪皑皑
春回大地
绿树成荫
春意盎然
烈日炎炎
硕果累累
北雁南飞
春暖花开
秋高气爽
冰天雪地
春色满园
大雪纷飞
秋风习习
骄阳似火
天寒地冻
白雪皑皑
春回大地
绿树成荫
春意盎然
烈日炎炎
硕果累累
北雁南飞
研讨、总结
1.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
气温不同
颜色不同
着装不同
......
2.季节的变化对动植物和人有哪些影响？
季节
影响
植物
动物
人类衣着
春
夏
秋
冬
发芽
生长
成熟
枯萎
筑巢、求偶
求偶繁殖
储备粮食
过冬
适中
短、遮阳
适中
厚、保暖
在不同的季节，动植物和人类有着不同的变化。
？
四季气温不同
总结：季节的变化对地球生命带来了重要的影响，使我们的地球家园变得更加丰富多彩。
拓展
1.你喜欢哪个季节、不喜欢哪个季节，为什么？
2.做一个“季节礼盒”。
提示
捡不同季节的树叶，做成叶子画礼盒。
收集一个季节的果实，做成果实礼盒。
抄写喜欢的季节诗词，做成诗词册礼盒。
......
谢谢
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教科版二年级科学上册第一单元《我们的地球家园》
第6课《不同的季节》教学设计
【教学目标】
科学概念目标：
1.一年中季节变化的典型现象各不相同。
2.季节变化对动植物和人类生活有影响。
科学探究目标：
1.描述一年中季节变化的典型现象，
2.拼贴四季变化图。
3.举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标：
1.对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。
2.善于倾听、乐于分享。
科学、技术、社会与环境目标：
1.认识四季变化给地球生命带来的影响。
2.懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重难点】
重点：能够描述一年四季变化的典型现象。
难点：了解四季变化对地球生命带来的影响。
【教学准备】
教师：多媒体课件、四季词语贴。
学生：搜集到的有关四季的资料、学生活动手册、剪刀、胶水等。
【教学过程】
一、听声音，聚焦季节问题
师播放夏季知了的叫声，提出问题：这是什么声音？
生（预设）：知了的叫声。
师：知了一般在什么季节叫？
生（预设）：夏季。
师：同学们对夏季这一现象还是非常了解的。老师这边还有四张图片，想要同学们帮忙认一下，它们分别是什么季节？
师播放小草生长、荷叶茂盛、树叶变黄、白雪覆盖大地的图片。
生（预设）：春、夏、秋、冬。
师：说一说理由。
生（预设）：有一句诗这样写道“春风吹又生”，说的就是小草，因此我判断第一张图片是春季；夏天是观赏荷叶最佳时期，因此第二张图片是夏季；秋天最明显的特征是树叶会变黄，所以第三张是秋季；冬天气温比较低，可能会下雪，所以第四张是冬季。
师：嗯，回答得真不错！在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？这就是今天我们要研究的不同的季节。（师板书课题：不同的季节）
二、探索不同的季节
（一）展示、交流收集的四季资料
生展示课前收集的四季资料并交流。
教师引导学生说一说春夏秋冬四季最典型的特征是什么？
（预设：春天柳树发芽、桃花开了；夏天天气很热，水里游泳的人很多，人们穿的也很少但要注意防晒；秋天树叶黄了，收获的季节到了；冬天天气变冷，树叶掉光了，会下雪，大家要注意保暖等等。）
（二）动植物和人类衣着的四季变化
师播放春夏秋冬的典型例子视频，引导学生举例说一说不同季节，植物、动物和人类衣着的变化。
预设：
季节
变化
植物
动物
人类衣着
春
柳树发芽了，迎春花开了......
燕子飞回来，在树上开始筑巢......
夏
西瓜结果了，荷塘长得茂盛了......
蝌蚪变成了小青蛙......
穿裙子、穿凉鞋......
秋
菊花开了，稻谷变黄了，收获的季节到了......
冬
大树叶子掉光了......
青蛙冬眠了，燕子飞回南方了......
带帽子、围围巾、穿棉袄......
说明：秋季，如果学生说大雁和燕子南飞，教师要及时在表格中记录。此外如果学生说到熊在秋末的时候，会大量吃食物，以储存脂肪准备冬眠，此时教师要予以肯定和表扬。春秋的衣着，教师可以适当引导学生说一说。
季节
变化
植物
动物
人类衣着
春
柳树发芽了，迎春花开了......
燕子飞回来，在树上开始筑巢......
早晚披外套、中午脱外套......
夏
西瓜结果了，荷塘长得茂盛了......
蝌蚪变成了小青蛙......
穿裙子、穿凉鞋......
秋
菊花开了，稻谷变黄了，收获的季节到了......
熊吃很多食物，储存脂肪，准备冬眠......
早秋和夏天穿着差不多，晚秋要穿毛衣......
冬
大树叶子掉光了......
青蛙冬眠了，燕子飞回南方了......
带帽子、围围巾、穿棉袄......
师引导学生说一说：①其他植物在不同季节有变化吗？请举例。②其他动物在不同季节有变化吗？请举例。③不同季节里，人们除了衣着有变化，其他有变化吗？（预设：比如洗澡的次数、头发的长短、饮食等）
（三）拼贴四季图
师：同学们，既然我们已经初步知道四季的典型现象，现在我们根据我们已知的来拼贴四季图。
生准备：活动手册、剪刀、胶水。
教师提示：将活动手册最后一页的词语剪下来，贴到相应季节的空格里，使它成为一张完整的四季变化图。（使用剪刀时注意安全）
生拼贴四季图。
师引导学生交流（预设）：
三、研讨、总结
师：我们根据四季图来说一说我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
生（预设）：气温不同、颜色不同、着装不同等等。
师：嗯，季节的变化对动植物和人有哪些影响呢？我们从植物、动物和人衣着来说一说。
预设：
季节
影响
植物
动物
人类衣着
春
发芽
筑巢、求偶
适中
夏
生长
求偶繁殖
短、遮阳
秋
成熟
储备粮食
适中
冬
枯萎
过冬
厚、保暖
说明：在学生说影响的时候，教师可以引导学生用简单的语言概括。
师：在不同的季节，动植物和人类有着不同的变化。这是什么原因导致的？
生（预设）：主要是由于四季气温的不同。
总结：季节的变化对地球生命带来了重要的影响，使我们的地球家园变得更加丰富多彩。
四、拓展
师：同学们，你们喜欢哪个季节、不喜欢哪个季节，为什么？谁先来说一说。
生（预设）：我最喜欢夏天，因为夏天可以去河边玩耍，还可以游泳；我不喜欢冬天，因为太冷了。
师：嗯，但是去河边玩耍和游泳，一定要家长陪同，同时要注意安全。
......
小结：季节的不同，每个人喜好也不同，但我们要客观对待每一个季节，因为每个季节都有它美丽的地方。
师：同学们，到这儿，我们对不同季节的研究也接近尾声了，老师希望同学们课后做一个“季节礼盒”。比如：捡不同季节的树叶，做成叶子画礼盒；收集一个季节的果实，做成果实礼盒；抄写喜欢的季节诗词，做成诗词册礼盒等。
五、板书设计
不同的季节
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教科版科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》
第6课《不同的季节》课后练习
1.下面的花在什么季节开放？请在（
）里写一写。
荷花
（
）
腊梅（
）
菊花（
）
油菜花（
）
2.连一连。
燕子筑巢
大雁南飞
狗熊冬眠
知了鸣叫
春游
游泳
收割
堆雪人
3.读一读下面的诗句，并写一写它们描写的季节。
（1）夜来风雨声，花落知多少。（
）
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（
）
（3）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（
）
（4）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（
）
4.将描写各季节的词语写在合适的框中。（填写序号）
①桃红柳绿
②金桂飘香
③荷香四溢
④滴水成冰
⑤银装素裹
⑥秋高气爽
⑦骄阳似火
⑧春色满园
教科版科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》
第6课《不同的季节》课后练习参考答案
1.下面的花在什么季节开放？请在（
）里写一写。
荷花
（
夏季
）
腊梅（
冬季
）
菊花（
秋季
）
油菜花（
春季
）
2.连一连。
燕子筑巢
大雁南飞
狗熊冬眠
知了鸣叫
春游
游泳
收割
堆雪人
3.读一读下面的诗句，并写一写它们描写的季节。
（1）夜来风雨声，花落知多少。（
春季
）
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（
秋季
）
（3）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（
冬季
）
（4）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（
夏季
）
4.将描写各季节的词语写在合适的框中。（填写序号）
①桃红柳绿
②金桂飘香
③荷香四溢
④滴水成冰
⑤银装素裹
⑥秋高气爽
⑦骄阳似火
⑧春色满园
秋季
夏季
春季
冬季
夏
春
冬
秋
秋季
夏季
春季
冬季
夏③⑦
春①⑧
冬④⑤
秋②⑥
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