人教版八年级美术下册第三课《漂亮的手工灯饰》教案

第三课《漂亮的手工灯饰》
教学目标：
1、了解灯饰造型设计方法及灯饰材质的选择和处理，能够根据材料的特点制作，美化生活的灯饰。
2、通过赏析、比较、小组合作及交流引发学生进行多种造型设计创想；引导学生合理选择和处理材质。
3、感知灯饰与人们生活情感关系，激发学生美化生活的愿望。培养自主学习及团队合作精神，学生在活动中体验合作成功的喜悦。
教学重难点：
重点：灯饰的装饰手法及制作方法。
难点：灯饰造型的创新设计及材质的选择和处理。
课前准备：
教师：多媒体课件，教科书、示范教具等。
学生：饮料瓶、用过的纸杯、纸张、剪刀、胶水等工具。
教学过程：
一、创设情景：
师：同学们，随着人类科技的进步人类的物质生活不断提高，但伴随着的问题也一一出现，如生活中的废弃物和垃圾随处可见，人类的生活环境受到威胁。
展示图片：一张带有灯饰的室内图片和一张废弃物的图片，提问：同学们看到这些废弃物和生活中的垃圾你的心情会愉悦吗？今天我们就来一起学习将生活中的废弃物，变成一件漂亮的装饰品来美化了我们的生活环境。出示课题——漂亮的手工灯饰。
探知求新：
展示古今灯饰作品图片。提问：古今灯饰有什么不同？学生思考回答。
设计意图：让学生思考灯饰的特点为学生制作灯饰做准备。
教师总结：古代灯饰在材质上相对现代灯饰单一些，现代灯饰造型更加新奇赋有装饰性。
展示手工制作灯饰的作品，为学生学练习提供思路。
教具展示：教师展示课前制作的灯饰，并课件播放制作过程。
三、设计制作：
请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。
制作要求：
1、两人一组，使用提前搜集的材料制作一个灯饰。
2、灯饰要具有美观、个性化等特点。
四、知识拓展：
1、教师：我们除了用废弃材料制作漂亮的灯饰，在生活中我们还能制作哪些装饰品？
2、思考：灯饰与灯光对我们生活的影响。