人美版高中必修-美术鉴赏-第12课《理想与现实的凝结——外国雕塑撷英》(24张PPT)

(共24张PPT)
12
理想与现实的凝结
——外国雕塑撷英
预习.思考
1、古埃及壁画样式的特点？
2、古埃及雕塑有什么样的特点？和壁画有何相似之处？找找看？
古埃及绘画遵循古老而奇特的法则？
脸部正侧面，眼睛呈正面；
胸部为正面，下肢呈正侧面；
画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。
古埃及法老雕像
小结：古埃及雕塑特点
1、刻板的端坐或直立姿态
2、重视面部特征，不是表达真实而是观念中“人”的形象。
3、雕像的大小与人的地位高低成正比
4、男人肤色深，女人肤色浅
二、两河流域和古印度雕塑
两河流域大致在今天的伊拉克境内。
两河地区的雕塑以亚述王朝的成就最为突出，除了各种人物雕像外，还有大量的表现战争、狩猎、动物等题材的建筑装饰雕塑，其中动物形象的塑造最为成功。
比较欣赏：
两件雕塑各有什么样的特点？
写意
因式造型，质朴雄浑，展示出高超的写意智慧和汉代大气磅礴的艺术风貌。
写实
不仅准确地刻画动物的自然形态，而且生动地表现出其强悍的生命张力，具有感人的精神力量，反映出勇猛善战的亚述人的精神气质。
霍去病墓前石刻《伏虎》
《受伤的狮子》
犍陀罗风格即融汇印度、希腊风格於一炉
，其特色是佛像面容呈椭圆形﹐眉目端庄﹐鼻梁高而长﹐头发呈波浪形并有顶髻﹐身披希腊式大褂﹐衣褶多由左肩下垂﹐袒露右肩
印度犍陀罗佛像
犍陀罗佛像在服饰上借鉴了希腊式大褂
，袒露肩膀。
印度犍陀罗佛像
印度犍陀罗佛像
犍陀罗风格中明显融入了佛传的精髓——表现佛陀入定觉悟中的瞑想表情，与宗教的关系极为密切
。这一风格影响了很多国家，包括中国。
古希腊雕塑
掷铁饼者
米隆
希腊人很早起就非常重视体育运动，奥林匹克运动会即起源于希腊。在体育比赛中得奖的运动员，人们要为他们制作雕像以资鼓励和纪念。雕塑创作成了古希腊人生活的一部分。
菲狄亚斯
《命运三女神》
赫尔墨斯与小酒神
古希腊雕塑欣赏
希腊神话
即口头或文字上一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。
古希腊悠久的神话传说是希腊人对自然与社会的美丽幻想，也是其雕塑艺术的源泉
雅典娜
容貌——
神情——
动势——
《米洛斯的阿芙洛蒂特》
理想主义
落落大方
优美
含蓄之美
比例之美
米洛斯的阿芙洛蒂特
《断臂的维纳斯》
维纳斯的断臂之美，就在于给我们留下了想象的空间,让读者产生无穷无尽的想象，让审美者用自己的心灵和感受去填补空白，这恐怕就是断臂所带来的残缺之美的妙处。
思考讨论
维纳斯是美与爱的女神，但是，这尊雕像却是残缺的，大家一起讨论、猜测一下，她原来的姿势应该是什么样子的？
《萨莫色雷斯的胜利女神》
这尊雕像是为纪念一次海战胜利而创作的。胜利女神从天而降，飞立船头，引导着舰队乘风破浪勇往直前。高高飞扬的雄健而硕大的羽翼，充分体现出胜利者的雄姿和欢呼凯旋的激情。
小结
古希腊雕塑艺术是
理想与现实的完美结合，反映了古希腊人对和谐、理想、美的追求。
一句话概括是：高贵的单纯，静穆的伟大。
建议：同学们课下通过查阅图书或网站，了解古希腊神话传说，欣赏古希腊雕塑作品。
四、文艺复兴时期欧洲雕塑
米开朗基罗
《垂死的奴隶》
米开朗基罗在自己的作品中倾注一种悲剧性的英雄主义的激情，以此著称于世。
他为表示对统治者的抗议，把奴隶雕成渴求解放而不可得的青年壮汉，表现出对压迫的反抗和对解脱的渴望。
被缚的奴隶
艺术家以卓越的技巧使这两块冰冷的石头产生出生命的活力。
有人称这尊雕像是“反抗的奴隶”。在这里,人的尊严得到了高度体现。
米开朗基罗雕塑作品欣赏
请同学课下结合课文小字部分鉴赏《摩西》
摩西
17-19世纪欧洲雕塑
《马赛
曲》吕德
《伏尔泰》
乌东
作者贝贝尼，虽然在深度和气魄的宏伟上不如米开朗基罗，但他以无以伦比的精湛技巧创造了栩栩如生而又充满想象力的作品。
这尊雕像生动优美，尤其是雕像既有强烈的运动感，又给人以稳定感，收到了静中有动，动静结合的艺术效果，充分体现了贝尼尼在表现运动和戏剧效果方面的精湛技艺。
《阿波罗与达芙妮》贝贝尼
《巴尔扎克》
罗丹
思考：
1、在艺术手法上是写实还是写意？
2、在古希腊和文艺复兴时期，出现过写意型雕塑作品吗？
——形式上的创新
思考
之前的雕塑除了表现神话及运动健将，还表现其它与生活有关的内容吗？
——题材上的拓展
总结
埃及雕塑——特定的程式
两河流域——生动的动物形象
古印度雕塑——与宗教关系极为密切
古希腊雕塑——现实与理想完美结合
文艺复兴——弘扬人文主义精神
17——19世纪欧洲雕塑——题材丰富
形式多样
跟踪训练
1.下列不属于古希腊雕塑的是（
）
A.
《拉奥孔》
B.
《哈达佛陀头像》
C.
《萨莫色雷斯的胜利女神》
D.
《米洛斯的阿芙罗蒂特》
2.下列作品不属于米开朗基罗的是(
)
A.
《大卫》
B.《摩西》
C.《被缚的奴隶》
D.《阿波罗与达芙妮》
3.最具有现实与理想完美结合审美特征的是(
)
A.
古埃及雕塑
B.
古希腊雕塑
C.
文艺复兴时期雕塑
D.
17－18世纪雕塑
4、连线题
《米洛斯的阿芙罗蒂特》
17-19世纪欧洲雕塑
《阿波罗与达芙妮》
两河流域的亚述王朝
《受伤的狮子》
文艺复兴
《大卫》
古希腊
B
D
B
课后活动：
你喜欢本课中哪件雕塑作品？请你就这件作品查阅资料对它做深入理解，写一篇赏析,200—500字以内，向大家介绍其中的故事及你的鉴赏感受。