二年级上册美术教案- 第十四课 自画像 湘美版

《自画像》
授课年级：二年级
教学课时：一课时
教材版本：湘美版
教材分析：
《自画像》属表现-造型的学习领域。本课的学习内容看似只是画自画像，但其实包含的内容十分全面，包括人物脸型、发际线、眼鼻嘴的画法，而不同的人长相是不同的，因此特征也不一样。在教学的过程中，应教会学生不同人物的特征，学会抓住特征，画出特点。
教学目的：
1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点：1、培养学生的观察和表现能力2、掌握人物脸型、五官等的基本画法。
教学难点：1、学会如何构图饱满合理2、学会如何搭配颜色3、运用夸张的手法画出自己的五官
教师教具准备：多媒体、马克笔、范画等。
学生教具准备：镜子、色卡纸、沙画纸、油画棒、马克笔。
教学过程：
一、游戏导入
游戏“寻找走散的小明”
1、情景导入
提问：热心的红领巾们，我们把小明找出来好不好 ？
观察小明的相片，在公园里找出小明
生：（发表不一样的看法 给予表扬）
师小结学生回答：归纳出小明的特点，分析嫌疑人时从脸型、发型、眉毛、鼻子、嘴巴（由大到小 由整体到细节）
观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）
根据小朋友们提供的线索，我们找到了走散的小明。
2、教师小结：通过寻找走散的小明的游戏，同学们学会了观察人物的形象特征。
引出课题，并板书
二、探索新知识
1、发现
出示八种脸型，照照镜子自己脸型以及五官特征。
2、学习
拿出镜子照一照自己：
（1）你是哪种脸型？
（2）你是哪种发型？(你喜欢你发型么想拥有什么发型？)
（3）你的五官有哪些特征?（你希望有怎么样的五官？）
（4）你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？
说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？
学生发言:
演示自画像的绘画步骤。
出示不同人物表情，不同表情时,人的脸上哪些部分发生了变化？
总结：不同的表情，主要是脸部的五官发生了变化。
3、体验
出示成语学生表演出成语的表情
捧腹大笑 愁眉苦脸 怒目圆睁 惊恐万状 痛哭流涕
(播放微视频示范 自画像绘画方法)
4、教师示范作画步骤，并讲解。
板书：
步骤：观察五官特征、构图合理
装饰：点、线
色彩：块面画
5、欣赏大师自画像和学生作品。
三、学生创作、教师巡堂指导。
作业要求：抓住自己的面部特征，大胆、生动地画一幅自画像，表现自己的性格特点。
教师巡堂指导。
四、评价拓展。
1、展示学生作业
2、学生生互评，玩一个“猜猜看”的游戏，（同学们喜欢那幅画像，你能从中看出哪幅画像的主人是谁么，说说理由）
3、学生自评
4、教师总结
5、拓展延伸 通过自画像拓展，欣赏几种绘画种类的人像。
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