二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 湘美版

《花格子小牛》教案
教学目标：
1、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
3、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重点：
用对折的方法做小牛的立体造型。
教学难点：
感受、表现多种格子的排列变式和色彩搭配。
教学过程：
一、观察导入。
1、创设情境，观察找出共同点。
教师出示一个小农场，展示里面的花格子小牛，让学生观察它们衣服上的花纹，说说有什么共同特征。
揭示课题。
二、方法探索。
1、以小组为单位，分发花格子小牛成品，仔细观察、讨论是怎样让它站起来的。
学生讨论：对折。
观察图例，说说选择哪个牛的外形最好？
学生讨论：简洁的外形。
教师出示两张图片：牛画得饱满的与牛画得小的，哪个比较好？
教师出示一张图片：牛背不在对折线上的画法，能剪出站立的小牛吗? 出示错误的剪牛方法，观察，应该怎样画？
教师示范：简要的示范画牛。
小结：画牛要尽量画大，牛背就是对折线。
教师示范剪牛。
要沿着边缘线来剪，注意用剪刀的安全。
回顾制作步骤。
对折
画牛外形
画格子
颜色搭配
剪外形
欣赏体验
1、教师出示没有花格子的小牛，快速在上面画出两种不同的花格子，学生对比观察，这两种格子有什么不同？
2、学生上台尝试添画一种不同的格子。
3、课件欣赏各种单色格子的组织变化方法。
4、欣赏不同颜色搭配的格子。
小结：两色或者多色搭配都可以。
你想给花格子小牛添画哪些颜色？
四、创造表现
1、作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳吧！注意各自的变化和色彩的搭配。
2、学生作业，教师巡回指导。
五、展示作业
1、互评：你喜欢哪个花格子小牛？它的方格排列有什么变化？
2、教师总结。
六、总结拓展。
1、小结全课。
2、拓展生活中的花格子装饰。