四年级上册数学课件-数的产生(共 14 张ppt) 人教版

数的产生
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
那么同学们知道我们现在所用的数字怎么来的，古人又是怎么计数的呢？
请同学们小组讨论交流
古时候，人们在生产劳动中，逐渐有了计数的需要。
用实物记数
刻道记数
结绳记数
实物记数
所谓实物记数，就是在古代，人们出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果同样多，就说明放牧时羊没丢。
刻道记数
在古代，人们捕鱼归来时，为了知道捕了多少鱼，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。
结绳记数
在古代，人们出去打猎的时候，为了记住出去多少人，就在每去一个人时候，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有 多少个结。
实物记数
刻道记数
结绳记数
古人这样记数的方法太不方便了。
后来人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫做数字。
巴比伦数字：
中国数字：
罗马数字：
但各个地区的数字不同，交流起来很不方便。
经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
你知道这些阿拉伯数字的由来吗？
数字可以用来记录物体的个数。
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
填空：
（1）古时候，人们在生产劳动中采用的是（ ）、
（ ）、（ ）三种记数法。
（2）现在世界统一使用的数字是（ ）。
（3）表示物体个数的1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11...都是（ ）。最小的自然数是（ ）。
刻道记数
结绳记数
阿拉伯数字
实物记数
自然数
0
这节课你有什么收获？
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。