(共10张PPT)
6 一封信
作业①
一、把下列加点字的音节补充完整。
f ēng
x iāo j iān
一封
削皮
肩头
x iān
h ú ?
ch óng
鲜艳
胡说
重新
q ī
l ěng?
g uō?
期望
冷风
铁锅
d ēng ?
台灯
二、读拼音,写词语。
三、用“√”给加点的字选择正确的读音。
1.大扫除任务太重(zhòng chóng)了,老师给我们增加了人手,并重(zhòng chóng)新分了工。
2.那只大鸟朝(zhāo cháo)着朝(zhāo cháo)阳升起的地方飞去。
3.蜘蛛通过一个上午的努力,终于结(jiē jié)了一个结(jiē jié)实的网。
4.爸爸手拿一束(sù shù)鲜花朝(cháo zhāo)我们走来。
√
√
√
√
√
√
√
√
四、比一比,再组词。
五、选出下面词语的反义词。(只填序号)
①热闹 ②关闭 ③难过 ④开头
开心 ③
冷清 ①
结尾 ④
打开 ②
作业②
一、连词成句,并加上标点符号。
1.身旁 妈妈 在 坐下来 她
妈妈在她身旁坐下来。
2.鲜花 的 露西 结尾 画了 在 一大束 信
露西在信的结尾,画了一大束鲜花。
二、阅读课文片段,完成练习。
露西边说边写:“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道:“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:“这样,我们就能自己修台灯了。”
1.在文中用“ ”画出信的内容,连起来读一读。?
2.片段有 五 个自然段。?
3.爸爸读了这封信,会有怎样的想法?( ① )
①母女俩在家过得很好,不用再为她们担心了。
②母女俩什么也不会做,真让人担心。
三、能说会道。爸爸妈妈是你最亲近的人,你有什么心里话想对他们说?赶快拿起笔来写一写吧!
略 (共11张PPT)
5 玲玲的画
作业①
一、把下列字的音节补充完整。
x
iáng
c
uī
l
ǎn
z
āo
详
催
懒
糟
k
ěn
l
ìng
z
āng
p
ā
肯
另
脏
啪
二、读拼音,写汉字。
三、比一比,选词填空。(只填序号)
①得意 ②满意
1.老师看了我画的画,( ② )地点点头。
2.弟弟学会了滑滑板车,他( ① )极了。
3.小丽被评为“三好”学生,却看不出她有一点( ① )的表情。
四、火眼金睛:在错别字下面画“ ”,并改正。?
例:想向(象)
一福画( 幅 )
平奖( 评 )
别外( 另 )
抱纸( 报 )
五、发挥想象填写恰当的词语。
得意地( 笑了 ) 伤心地( 哭了 )
满意地( 点头 )
作业②
一、读课文,完成练习。
1.玲玲的画弄脏了,她在弄脏的地方
画了一只小花狗,使整张画看上去更好了。?
2.文中玲玲的心情变化:
得意——( 伤心 )——( 满意 )。
3.读了这个故事,我懂得了( ② )
①好事都是坏事变成的。
②只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
二、阅读短文,完成练习。
爷爷一定有办法(节选)
有一天,妈妈对约瑟说:“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了。”
约瑟说:“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始“咯吱、咯吱”地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说:“这块料子还够做……一件奇妙的外套。”约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。
1.文中的“又破又旧”写出了毯子十分难看。请你再写三个这种形式的词语:
又哭又笑 、 又粗又壮 、 又细又矮 。?
2.聪明的爷爷把旧毯子改做成了 一件外套 。?
3.读了本文,我懂得了( ① )
①遇事多动脑,就能创造出意想不到的惊喜。
②许多旧毯子都可以做成外套穿出来。
三、妈妈在白丝绸上绣梅花,一不小心,手指被针扎了一下,一滴血滴在了白丝绸上,白丝绸被弄脏了。可以 在滴血的地方绣上一朵梅花。 ?(共9张PPT)
7 妈妈睡了
作业①
一、连一连,组成新字。
口 米 客 ? 氵
?
?
?
占 页 少 及 寺
二、读拼音,写词语。
三、给加点多音字选择正确的读音,写在括号里。
fā fà
1.奶奶的头上有很多白发( fà )。
2.我发( fā )现蚂蚁的力量很大。
3.新学期开始了,老师给我们发( fā )了新的课本。
四、用“\”划去句中括号里不合适的字词。
1.妈妈的呼吸那么(沉 重)。
2.明亮的眼睛紧紧(闭 关)上了。
3.风儿在树叶间(刮 散步),发出(嗖嗖 沙沙)的响声,可是妈妈全(看 听)不到。
作业②
一、用加点字造句。
1.妈妈睡得好熟,好香。
哥哥跳得好高,好远。
2.妈妈的呼吸那么沉。
姐姐的歌声那么美。
3.睡梦中的妈妈真美丽。
同学们听课的样子真认真。
二、阅读文章,完成练习。
我的妈妈长得端庄又美丽,她那圆圆的脸上有两道弯弯的眉毛,眉毛下有一双明亮的眼睛。
妈妈的脸像六月的天,说变就变。当我取得了好成绩或是做了一件好事的时候,妈妈笑得合不拢嘴,眼睛眯成一条线,嘴角总是微微向上翘。这时妈妈的脸好像一朵盛开的花。当我过度调皮,不守纪律,或是欺负小同学的时候,她准会气得火冒三丈,眉毛“唰“地竖了起来,眼睛瞪得又大又圆。这时妈妈的脸像一个刺球。
1.填一填。
( 弯弯 )的眉毛 ( 明亮 )的眼睛
( 美丽 )的妈妈
2.为什么说妈妈的脸说变就变?( ① )
①因为妈妈关心“我”、爱“我”,妈妈的脸色随着“我”做的事的好坏而变化。
②因为妈妈喜怒无常。(共10张PPT)
4 曹冲称象
作业①
一、读拼音,写词语。
二、用“√”给加点的字选择正确的读音。
一根(gēn kěn)
停止(chǐ zhǐ)
重量(chóng zhòng)
砍刀(kān kǎn)
称呼(chèng chēng)
议论(lún lùn)
√
√
√
√
√
√
三、选字填空。
做 作
1.妈妈给我( 做 )了一件衣服。
2.我回家先看书,再写( 作 )业。
象 像
3.太阳( 像 )个大火球。
4.气( 象 )员阿姨真负责。
底 低
5.我( 低 )下头,发现床( 底 )下露出了猫的尾巴。
四、填一填。
1.“站”的部首是 立 ,第五画是 提 。?
2.“做”共有 11 画,第九画是 横 。?
3.“员”是 上下 结构,部首是 口 ,音节是
yuán
。
五、照样子,写一写。
又(高)又(大)
又( 香 )又( 甜 ) 又( 细 )又( 长 )
作业②
一、阅读课文片段,完成练习。
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”?
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”
1.文中画横线的句子描写了大象的 样子 。这句话把大象的身子比作 墙 ,把腿比作 柱子 。?
2.写出下列词语的反义词。
下沉——( 上升 ) 重——( 轻 )
3.读句子“曹操的儿子曹冲才七岁”,想一想,去掉这句话中带点的字“才”可以吗?为什么?
不可以。因为“才”字显示了曹冲的才智过人。
4.文中表示曹冲称象先后顺序的词语是 再 、
然后 。?
二、读故事,想一想,选一选,并说出理由。
一头驴子不小心掉到一口枯井里。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策,想办法搭救驴子。
邻居甲:灌水,让驴子自己游上来。
邻居乙:往井里填石头,让驴子踩着石头上来。
邻居丙:往井里扔土,让驴子踩着土上来。
驴子的主人想了想,选择了邻居 丙 的意见,因为
?
往井里灌水,驴子不会游泳,会把驴子淹死。往井里扔石头会把驴子打伤。往井里扔土是最好的选择。
