2《落花生》课件（45张）

(共45张PPT)
统编版
语文
五年级
上册
花生：在植物王国里，花生是独有的地上开花、
地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环
境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花
生”。花生是一年生草本植物，从播种到开花
只用一个月左右的时间。而花期却长达两个多
月。
它的花单生或簇生于叶腋部，每株花生开
花少则一二百朵，多则上千朵。
许地山（1893—1941），笔名落华生，现代小说家、散文家，文学研究会发起人之一。他出生在台湾一个爱国志士的家庭。小时候父亲曾以落花生作比，教育子女为人处世要脚踏实地，不求虚荣。所以许地山写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，还以落花生为笔名勉励自己。主要作品有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文围绕落花生写了哪些内容？
分角色朗读课文。
分角色朗读的方法
首先，明确角色对象，有几个角色？分别是谁？
其次，分清楚角色的语言，即每一句话分别是谁说的。接着，确定每个人的朗读角色，想一想每个角色的身份，以及角色当时的神情、心理、语气等。
最后，一人一角用生动的语言朗读出来。
宜
石
矮
半
咐
油
mǔ
fēn
zhà
pián
liú
ǎi
摘花生
亩
运用：我按妈妈的吩咐去公园观察花草树木，来到公园，只见各种各样的菊花，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，有红的，白的，黄的……
吩
fēn
芬
字义：口头指派或命令。
组词：（吩咐）
字义：花草的香气。
组词：（芬芳）（芬香）（芬芳馥郁
）
种
zhǒng
zhòng
（种子）
（种菜）
便
pián
biàn
（方便）
（便宜）
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
左右结构
咐
亩
慕
亭
上下结构
播
矮
上中下结构
榨
浇
吩
结构：上下
组词：一亩
两亩地
音序：M
部首：亠
亩
mǔ
上边点小，横要长。
下边“田”
字稍扁，比上横要窄。
结构：左右
组词：广播
播弄是非
音序：B
部首：扌
播
bō
左窄右宽。
右上边是一短撇、下边是一个米字、不要写成采字，米字要宽，田字稍窄。
结构：左右
组词：榨汁
榨油
音序：Z
部首：木
榨
zhà
“木”要窄。
“穴”要扁、下边撇和点要小。
“乍”的上横稍长、下边是两短横。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕“落花生”写了
、
、尝花生、
的过程。着重写了一家人过花生收获节时“
”的情景。
种花生
收花生
议花生
议花生
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。
1.花生可以榨（zhà
zà）油。
2.母亲把花生做成了好几样食品，还吩（fēn
fēng）咐就在后园的茅亭里过这个节。
√?
√?
【开辟】
【吩咐】
【榨油】
【爱慕】
【体面】
【居然】
①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。
表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
口头指派或命令。
榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
课文围绕“落花生”写了________、_________、_________和__________四部分内容。
种花生
收花生
尝花生
议花生
课文围绕花生写了哪些内容？
轻声读第一自然段，说一说种植花生的过程。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“居然”
突出了“我们”
对收获花生的惊喜与兴奋。“我们”
的种植水平不高，又是在荒地上种的，花生却收获了，说明花生的生命力顽强。
种花生的过程。
“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。”带点的词语将劳动过程一气呵成地写了出来，你会写吗？
今天周末，我在家打扫卫生，___________________________，很快屋子就变得干干净净了。
整理床铺，擦桌子，
拖地
积累：
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默读第二自然段，说一说你从中了解到了什么。
　　母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
分角色读第3-15自然段中“我们”的对话，按学习小组讨论：这一家人是怎么议论花生的？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
父亲拿花生与什么东西进行对比？画出对比性的词句。
对比
花生
桃子、石榴、苹果
位置
外表
印象
埋在地里
高高地挂在枝上
矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
埋在地里
高高地挂在枝上
一见就生爱慕之心
矮矮地长在地上
挖起来才知道
鲜红
嫩绿
“它虽然不好看，可是很有用。”
“它虽然很好看，可是没有用。”
“它不但很好看，而且很有用。”
“它不但不好看，而且没有用。”
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
有真才实学
内在美
方言
外表美
联系生活说出句子的含义。
理解
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及“我”在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。
花生
桃子、石榴、苹果
不好看：矮矮地长在地上
很有用：味道美、可以榨油、价钱便宜
默默无闻，埋在地里
体会“议花生”的语句，找出所写之物的主要特点，通过分析所写之物的特点，体会作者的感情倾向、意愿等。
外形美：鲜红嫩绿
喜欢炫耀，高高地挂在枝头
通过对事物特点的描写，表达自己的志向和情感，这就是借物喻人的方法。
做人就要做
有用的人
不要做只讲体面
而对别人没有好
处的人。
借物喻人的写法
借物喻人就是用某种具体可感、生动形象的事物来比喻人的性格、气质、风度等，从而充分地表达情感的写法。文中通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、朴实无华、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
你从身边的事物中领悟到了怎样的做人道理？运用借物喻人的写法写一段话。
一定要抓住做人的道理！
粉笔每天在黑板上写写画画，磨损了自己并不伟岸的身躯，留下了知识的痕迹。它不求回报，只是默默地给学生们传递着知识，无私地奉献着自己。瞧，这多么像老师啊，日复一日，年复一年，苍老了自己，成就了学生。
看上去毫不起眼的花生，却有着朴实无华、默默奉献的内在美。这种美影响了作者的一生。可见，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。因此，我们要像花生那样，做普普通通的人，干实实在在的事，为别人以及我们的社会带来好处。
描写果实的词语：
鲜红嫩绿
晶莹剔透
鲜嫩水灵
红果满枝
硕果累累
描写人物品质的词语：
默默无闻
无私奉献
朴实无华
兢兢业业
乐于助人
借物喻人的诗句：
(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
(2)落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗》
(3)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——罗隐《蜂》
(4)宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——郑思肖《画菊》
落
花
生
做像花生一样有用的人
种花生、收花生——买种、翻地、播种、施肥、收获
议
花
生
尝花生——做成好几样食品
好处：味道美、可榨油、价钱便宜
可贵：埋在地里，不好看，但却很有用
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
一、读拼音，写字词。
1．我刚坐在máo
tínɡ(　　　)里，准备看会儿书，妈妈就fēn
fù(　　　)我去田里bō
zhǒnɡ(　　　)，jiāo
shuǐ(　　　)。
茅亭
吩咐
播种
浇水
2．你不要xiàn
mù(　　　)他个子长得高，虽然你长得比他ǎi(　　　)，但你却比他跑得快呀。
羡慕
矮
二．理解句意，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
(1)父亲说的话的意思是人不能讲外在的体面，只能追求内在美。(　　)
(2)做人不能做只讲体面，却没有实际用处的人。而有没有实际用处，主要是看他对他人和社会有没有好处及贡献。(　　)
×
小练笔
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。(写的时候尝试用上对比的手法)
竹子　梅花　蜜蜂　路灯