3.11.小瓶子 大学问 学案（无答案）

小瓶子 大学问
【学习目标】
1．正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起作用。意识到保护生态。
2．平衡的重要性，并与其他同学交流自己的观点。
3．能用自己的话说出生态平衡的含义，举出3个以上实例说明人与生物圈有哪些关系。
【学习重难点】
能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起作用。
【学习过程】
一、自主学习
1．地球上除生物圈外，还有水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。它为人类提供了生存的________。
2．_________________________________________________这就叫生态平衡。生态系统的平衡是 的。
3．生产者： 。（一般是植物）
消费者： 。（一般为动物）
分解者： 。（一般为细菌）
二、探究性问题
参考教材，组内合作制作一个小的生态瓶（可课下完成）。
探究性学习总结：
1．掌握了哪些知识？
2．在合作交流中从其他同学哪学到了什么？
【达标检测】
1．举例说明人和生物圈的关系。
2．有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的___________。
3．地球表面所有较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是___________。
4． 是地球上所有生物的家，为人类提供了生存的条件。 就是保护人类自己。
2 / 2