第2课 秋天的联想2 —红 叶 秋天的联想3—土风舞 《秋收》《丰收之歌》《秋》

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第二课 秋天的联想2 —红 叶
教学目标：
1、本课汇集了关于“秋天”的六首作品，引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
2、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野红叶的赞美之情。
重点：能用不同的情绪、不同的音色演唱歌曲
难点：欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
教法：听唱法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、激趣导入：
1、秋天是色彩斑斓的，是一个收获的季节，她会带给人们许多喜悦和遐想，今天我们要来学习关于秋天的歌曲《红叶》。
2、看看，说说：秋天的景色大家都是见过的，说说秋天的景象，用语言说出对大自然的感受。
二、学习新歌：
1、我能行：歌曲《秋天》是一首儿歌，乐谱上仅有两段歌词，自己学唱歌曲。
2、唱熟后再分组创作歌词，创作后演唱自己的歌曲，学生评价。
3、欣赏歌曲《红叶》，初步感受歌曲的情绪。歌曲表达了人民对满山遍野枫树红叶的喜爱之情。
4、作品介绍：红叶是一首四拍子的日本歌曲，用慢速和较弱的力度演唱，后半部分是运用了合唱的手法，用歌声表达自己对秋天漫山遍野红叶的赞美之情。
5、学唱歌曲：教师弹琴，学生随音乐学唱歌曲，运用模唱，师生对唱歌曲等多种学习方法学唱歌曲。
三、小结：
1、请学生以清晰的吐字、自然的声音歌唱〈红叶〉。
2、演唱歌曲时注意把握一个“美”字，歌词用秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流、表现了一幅美丽的画卷。体会歌曲意境，有感情地演唱歌曲。
四、布置作业：
熟练唱《红叶》
板书设计：
红 叶
用歌声表达自己对秋天漫山遍野红叶的赞美之情。
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第二课 秋天的联想3—土风舞
教学目标：
1、本课汇集了关于“秋天”的六首作品，引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
2、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
重点：能有感情地演唱歌曲《土风舞》，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
难点：在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
教法：听唱法。
教具：多媒体音乐软件、乐器 、钢琴。
教学过程：
一、复习导入：
1、听、想：复习歌曲《秋天》，引出这两首歌的教学，倾听两首歌曲的录音范唱，大致了解歌曲的内容。
2、说说：歌曲《红叶》是我们上节课学习的内容，你能说出怎样表现红叶的美丽？
二、学唱歌曲：
1、欣赏歌曲：播放《土风舞》的课件，学生感受歌曲的情绪。
2、歌曲介绍：歌曲《土风舞》是捷克的一首二拍子民歌，歌曲整段音乐充满了欢乐火热的气氛，重点突出一个“舞”字。
3、动动：听歌曲，用手臂画出音的高低进行的线条，感受歌曲旋律进行的特点。
4、找找：找出旋律行进规律完全相同的乐句唱一唱，了解歌曲的结构特点。
5、唱唱：模唱对比乐句，“3. 1 § 5 5 5 0 §”和重复乐句，唱会整首歌曲。
6、议、填：说说这两首歌曲唱的是什么？比较两首歌曲的不同之处，把两首歌曲的情绪、力度、速度、节拍、节奏等填入表格。
7、想、动：学会歌曲后，让学生完成课本15～16页的活动练习，想想怎样表现歌曲；再动手拍拍歌曲的不同节奏，从而带给自己不同的体验。
三、小结：
通过学习歌曲，学生能有感情地演唱歌曲《土风舞》，从中体会捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
四、布置作业：
唱熟歌曲《土风舞》。
板书设计：
秋天的联想3—土风舞
教学后记：
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第二课 秋天的联想4—《秋收》《丰收之歌》《秋》
教学目标：
1、本课汇集了关于“秋天”的三首作品，引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
2、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
重点：在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
难点：根据自己对秋天的联想，欣赏音乐创作秋天的画卷。
教法：欣赏法。
教具：多媒体音乐软件、乐器、色彩、铅笔。
教学过程：
一、复习导入：
复习两首歌曲《红叶》、《土风舞》，比较两首歌曲在情绪、速度、力度、节奏、节拍、演唱形式上有什么不同？
二、欣赏：
1、听听：播放陕北民歌《秋收》，感受歌曲的旋律和情绪。
2、看看：介绍陕北民歌，陕北是民歌之乡，民歌浩如烟海，秋收是一首小调歌曲，旋律短小、起伏动听、衬词应用很有特色，播放陕北风俗的画面和音乐。
3、画画：听歌曲的音乐，在画纸上画出你想象中的秋收场面。
4、欣赏：歌曲《丰收之歌》。
1）唱丰收：复习歌曲《土风舞》，表现捷克人们载歌载舞庆丰收的热闹场面。
2）听丰收的歌曲：设问，想了解中国农民是怎样庆丰收的吗？
3）演丰收：听音乐，结合画面，你能想象初丹麦人民庆丰收的场景吗？如果你已经被他们的欢乐所感染，请和他们一起来，随着音乐音乐的节奏边唱边跳，自由率动。
4)画丰收景：让学生谈一谈对丰收的感受，结合第三首曲子的欣赏，边听边找画，配画。
5、赏丰收曲：重点欣赏小提琴协奏曲《四季》中的“秋”第三乐章。
1）初听：欣赏乐曲，畅谈听后感受？
2）唱唱：它的主题出示，请同学们唱唱主题，熟悉乐曲的旋律。
3）复听：数一数主题一共出现过几次？并为它寻找一幅插图。
4）再听：自创动作配合乐曲的音乐主题进行表演。
三、小结：
学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。并在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
板书设计：
第二课 秋天的联想
《秋收》
《丰收之歌》
《秋》
教学后记：