第7课 采莲谣 《西风的话》

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第七课 采莲谣
教学目标：
学唱歌曲《采莲谣》，感受乐曲清新典雅的情绪，并能用活泼、愉快的心情来歌唱。
重点：在处理歌曲中渐强、渐弱记号、mf、f、p的应用，并能有感情的演唱歌曲。
难点：在处理歌曲中渐强、渐弱记号、mf、f、p的应用，并能有感情的演唱歌曲。
教法：听唱法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、复习上节课的内容：
1、复习小音库，并用手号把它边唱边表示出来。
2、复习《西风的话》。
二、节奏游戏：
1、将没有拍号的节奏对话谱放在大屏幕上，引导学生齐读。
2、师生用对话的形势进行、生生对话等形势熟悉节拍的动感。
3、练习完后，让学生说出这个对话的节拍，引出新课。
三、学习新课：
1、听歌曲《采莲谣》，让学生边听边用手轻轻的拍出节奏的韵律。
2、师讲解新拍号6/8的含义和强弱规律，并让学生边按节奏边拍手边摇摆身体，嘴里哼唱旋律来感受6/8的节拍韵律。
3、解决第三乐句。
4、按照力度记号的标记，进行歌曲的处理。让学生充分感受并认识力度记号在歌曲中的重要作用，并能准确的演唱出来，这是使学生的演唱富于音乐性的关键。
5、唱熟后，师生进行二声部合作。
四、总结：
1、整体欣赏《西风的话》《采莲谣》，让学生说出作品的相同之处？（景美、用了很多的力度记号表现歌曲、作者都是不黄自等）。
2、让学生以小组为单位收集关于黄自的资料，下节课在课堂上交流。
五、作业：
唱歌曲《采莲谣》
板书设计：
第七课 采莲谣
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第七课 《西风的话》
教学目标：
1、了解我国著名的音乐教育家——黄自，并能从他的作品中获得美的享受。
2、学唱《西风的话》，能够用优美连贯的声音歌唱秋天的美景。教育学生热爱生活、珍惜时间。
3、认识认识代低音点的5 6 7。
重点：了解我国著名的音乐教育家——黄自，并能从他的作品中获得美的享受。
难点：能够用优美连贯的声音歌唱秋天的美景。认识低音点的5 6 7。
教法：听唱法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、复习上节课的内容。
二、复习小音库。
1、用手号复习前面所学的1 2 3 4 5 6 7 1。
2、认识代低音点的5 6 7。
3、练习书上53页的唱一唱。
三、试一试:
练习《西风的话》的第二段。
四、听一听：
播放《西风的话》，让学生认真听，指出刚才我们演唱的练习就是西风的旋律。
五学唱《西风的话》：
1听中议：以歌曲音乐为背景，利用多媒体的手段，播放一年四季的景色变化。请学生谈谈自己的感受。问：作者借“西风”的嘴向我们表白了什么？
2听中读：教师轻轻地弹奏歌曲的优美旋律，让学生有感情地朗诵歌词，将学生带入歌词描绘的美丽意境中。
3听中唱：教师弹奏旋律，学生用“噜”跟唱，再唱第二段的唱名，熟悉后加入歌词。
4唱后评：让学生边唱边议歌曲中的力度记号、圆滑线、渐慢等标记得运用是否到位准确，怎样唱出歌曲的意境等等。然后进行分组比赛，看看哪个小组的同学，唱的最好。
五总结：
问：通过学习这首歌，你最大的收获或者感受是什么？（生答）
六、布置作业：
熟练唱《西风的话》
板书设计：
西风的话
教学后记：