第21课 清朝前期的文学艺术 教案

清朝前期的文学艺术
课
题
第21课
清朝前期的文学艺术
课时安排
共（
1
）课时
课程标准
以《红楼梦》和京剧为例，了解清朝文学艺术的成就和特色(p286)
学习目标
1、通过阅读教材能说出：《红楼梦》的作者及思想内容和创作特色；昆曲的发展历程；京剧是“国粹”。2、
通过问题探究能总结出文学艺术是一定政治、经济的反映。3、通过对《红楼梦》思想主题和艺术表现手法的分析，提高学生鉴赏文艺作品的能力。
教学重点
《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。
教学难点
清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
教学方法
探究法
比较法
分析法
教学准备
多媒体课件
课前作业
学生预习课本知识（目标导学1）
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课（修改人：
）
环节
一
一：《红楼梦》1、教师讲述：《红楼梦》的基本概况。(小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》。)3．读教材，总结《红楼梦》的创作特点。答案提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。4．读教材，学生简要地介绍《红楼梦》的内容。(不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。)
课中作业（目标1和3）读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
环节二
目标导学二：昆曲和京剧1．图片展示。昆曲脸谱2．提出问题：戏曲兴起的历史概况。答案提示：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。3．读教材，要求学生抢答昆曲的代表作。答案提示：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
课中作业（目标1）读教材，要求学生总结昆曲的特点。答案提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。
环节三
1、读教材，教师简短地介绍京剧兴起的背景。(清朝中期以后，昆曲由于脱离广大民众和现实生活，逐渐走向衰落。)2、读教材，简短地介绍京剧兴起的过程。答案提示：1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺；徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。
课中作业：（目标2和3）史料解读。材料一：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。——曹雪芹材料二：(把)《红楼梦》当历史读，这是读(这部)小说的一个重要视角，一个高明的视角。马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。——毛泽东1、你能从材料中看出《红楼梦》的主题意义吗？答案提示：腐朽没落的封建社会必然走向灭亡。2、结合所学知识，总结明清时期戏剧与小说的共同点。答案提示：在思想内容上反映了反抗封建制度的主题，在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。
课后作业：文学艺术与政治、经济之间的关系文学艺术是一定政治、经济的反映，同时文学艺术的繁荣以一定的政治、经济为基础。
（修改人：
）
板书设计：一、《红楼梦》1、作者2、内容及社会意义3、创作特点二、昆曲与京剧1、昆曲的形成及代表作2、京剧的形成及特点。
教学反思：文化是一个广泛的概念，迄今为止还没有公认的、意见统一的定义，对于初中生而言理解起来更是困难。有鉴于此，宜将抽象问题具体化、生活化，便于学生理解。可以让学生带着问题学习本课，通过学生对内容的学习，逐渐形成自己对清朝文化特点的理解。