4.23.固体也会热胀冷缩吗 学案（无答案）

固体也会热胀冷缩吗
【学习目标】
1．知道固体具有热胀冷缩的性质。
2．用实验的方法探究固体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。
3．体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。
【学习重点】
知道固体具有热胀冷缩的性质。
【学习难点】
通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断铜球的体积大小变化会不会受温度的影响。
【学习准备】
材料准备：铜球实验装置、有铁盖的瓶子。
【学习过程】
一、问题探究
（一）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
高架桥上怎么有缝隙？
2
固体会热胀冷缩吗？
3
4
5
……
（二）活动探究
活动1：高架桥上的缝隙
高架桥上出现了缝隙，这是为什么？生活中哪里还能见到这种现象？
活动2：铜球能穿过铁环吗
问题：固体是否具有热胀冷缩的性质？
实验材料：铜球实验装置
实验步骤：
1．将原本可以穿过铁环的铁球进行酒精灯加热。
2．将铁环靠近加热后的铁球，观察并记录情况。
________________________________________________________
3．将加热后的铁球放入冷水中冷却。
4．将铁环靠近冷却后的铁球，观察并记录情况。
________________________________________________________
5．得出结论：________________________________________________________
（三）理解与应用。
1．刚从冰箱拿出玻璃瓶时，往往难以打开它的盖子，这是为什么？
2．生活中，哪里还能看到固体热胀冷缩的现象？
【学习小结】
通过学习我们：固体具有热胀冷缩的性质。
【精炼反馈】
一、填空题
1．在夏季高温时，有的公路路面拱起，为了解决这个问题，在铺设的时候隔一段就会_______________________。
2．生活中冬季我们如果拧不开拧的很紧的罐头盒，我们用________________，就能拧开。
3．固体、液体、气体都有________________的性质。
二、判断题
1．鸡蛋煮熟后，在冷水里放一下，蛋壳就容易剥掉。（ ）
2．在铺设铁轨时往往留有缝隙是应为怕火车拐弯压力大压坏了。（ ）
3．架设高压线，冬季电线松，夏天电线紧。（ ）