第6课 欣赏 溜冰圆舞曲 向奥林匹克出发

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
欣赏 溜冰圆舞曲
教学目标：
1、欣赏歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。
2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。
3、认识由二分音符等组成的简单节奏谱，并能以模仿拉拉队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏。
重点：欣赏歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。
难点：认识由二分音符等组成的简单节奏谱，并能以模仿拉拉队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏。
教法：欣赏法。
教具：多媒体教学课件、录象片段、节奏卡片。
教学过程：
一、组织教学：课前律动。
二、新课教学：
1、导入：
师：设计情景。（出示溜冰场面,播放《溜冰圆舞曲》
2、初听乐曲。
提问：A：你听到了什么？
B：有哪些很有规律的声音？
3、师生交流：了解作者，《溜冰圆舞曲》是法国作曲家瓦尔托伊费尔（Emile Waldtufel,1837年-1915年）作于1882年。
4、欣赏主旋律。
5、人声打击乐伴奏（用手拍、脚踏）。
6、小组创作、表演。
让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。如：试弹一弹主旋律，为这段旋律编一段小故事，创编一段节奏，配一段歌曲。
7、复听乐曲，集体表演。
A：电子琴表演。
B：听到特殊的声音拍打桌子。
C：活泼地轻轻跺脚。
D、抒情地轻轻晃动身体。
三、总结：
1、请学生谈谈，通过本课的学习，你有哪些收获和感受？
2、鼓励学生课后试着弹一弹本课的乐曲。
四、作业：再次欣赏《溜冰圆舞曲》。
板书设计：
溜冰圆舞曲
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
向奥林匹克出发
教学目标：
1、通过《向奥林匹克出发》的学习，从而激发学生对奥林匹克精神的赞美和追求。
2、能在老师的指导下准确拍击《向奥林匹克出发》节奏型。
重点：激发学生对奥林匹克精神的赞美和追求，用深厚的感情演唱歌曲。
难点：能在老师的指导下准确拍击《向奥林匹克出发》节奏型。
教法：听唱法。
教具：多媒体教学课件、录象片段、节奏卡片。
教学过程：
一、音乐进教室。
二、新授：
1教师放音乐，请学生欣赏。
2、教师提问：
（1）我们的祖国能举办自己的奥运会，那是多么自豪的事情，我们应该为祖国而骄傲。
（2）请欣赏歌曲《向奥林匹克出发》。
（3）听《向奥林匹克出发》时，你的心情是怎样的？
（4）说奥运，讲感受、议论歌曲不同的演唱形式。
歌曲由ABA′B′四个乐段构成，而且可以分析为后两个乐段是前两段的变化重复。
（5）学唱歌曲。
当学生对歌曲的背景、内容了解后再来学唱就容易多了。熟悉新节奏型；用视唱法学唱歌曲；多用模唱法纠正容易出错的地方，如“后半拍起”、大跳音程的音准等。
表现歌曲：此环节是给学生提供一个展示、分享的空间。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。
4、鉴赏：最后再次录音，并与开始的演唱录音进行比较，再请个别学生上台学做小指挥，指挥大家演唱。让孩子们享受演唱能力提高后带来的自信与成功，把歌曲唱得更好。
三、教师小结一节课。
四、布置作业：
回去唱熟这首歌。
板书设计：
向奥林匹克出发
教学后记：