2.9.设计与制作：简易肺活量计 学案（无答案）

设计与制作：简易肺活量计
【学习目标】
1．能根据现实的需要，运用科学知识和科学方法设计并制作简易肺活量计。
2．通过测量，比较肺活量的大小。
3．尝试通过分析实验数据得出结论。
4．增强参加体育运动的意愿，并通过锻炼增强肺活量。
【学习重点】
能利用科学知识和科学方法设计并制作简易肺活量计。
【学习难点】
能利用简易肺活量计比较肺活量的大小，并分析实验数据得出结论。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1． 是人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量，单位是 。
2．通常，肺活量 ，肺功能 。
3．比赛吹气球时， 越大，气球吹得越大。
4．利用空气占据一定的 ，用 或者 袋搜集气体。
5．测量肺活量的仪器叫做 。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
我们能制作一个测量肺活量的装置吗？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。利用身边合适的材料，设计一个可以测量肺活量大小的简易装置。比一比谁的肺活量大。利用自制的简易肺活量计进行测量，比较同组同学肺活量的大小。
我的设计图：
姓名
第1次
第2次
第3次
（二）理解与应用。
1．肺活量如何反映我们的身体指标？
2．用什么办法可以把我们呼出的气体收集起来进行测量？
3．根据你的设计方案，说一说如何制作一个简易的肺活量计。
4．如何使用自制的简易肺活量计测量肺活量？
5．经常参加体育锻炼的同学的肺活量是不是更大？为什么？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．肺活量越大，肺功能越弱。（ ）
2．肺活量大的人，一定热爱运动。（ ）
二、实验题——制作简易肺活量计
1．请写出使用的材料和工具
2．填写实验过程：将装满水的瓶子_____在盛着水的_____里，把_____插入瓶中，在软管的另一端安装好_____。深吸一口气后，尽力往_____中吹气。
3．请写出这个实验应用的原理是什么？
三、简答题
请写出肺活量计的使用方法？