第7课 二○○八，我们已经长大 美妙的琴声

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
二○○八，我们已经长大
教学目标：
1、 通过学唱《二○○八，我们已经长大》，从小树立在奥运会上为国争光的志向。
2、了解、表现不同体育运动音乐的特点。
重点：了解、表现不同体育运动音乐的特点。
难点：了解、表现不同体育运动音乐的特点。
教法：听唱法。
教具：多媒体教学课件、乐器。
教学过程：
一、组织教学。
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入：
1、聆听歌曲，感受歌曲少先队员准备为奥运会作贡献的美好心愿。
2、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？”
三、学唱歌曲：
1、体验感知，聆听歌曲范唱，大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：
（1）歌曲中后半拍起唱的节奏。
（2）歌曲中三连音的演唱。
3、用听唱法学习歌曲。
4、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
5、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
四、课堂小结，下课。
五、达标检测：
1、想一想“你怎样才能把这首歌曲表现好？”
2、请几位学生范唱，分析他们的优点与不足。
3、按要求完整的演唱。
六、总结：
同学们通过学唱《二○○八，我们已经长大》，感受歌曲少先队员准备为奥运会作贡献的美好心愿，从小树立在奥运会上为国争光的志向。
七、作业：复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
板书设计：
二○○八，我们已经长大
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
欣赏 幽默曲
教学目标：
1、通过器乐实践接触民族乐派大师们的经典之作《幽默曲》，逐步提高对欧洲民族音乐作品的兴趣。
2、通过听、动、奏等活动，能更好的感受、理解和表现《幽默曲》。
3、基本学会用竖笛吹奏《幽默曲》主旋律。
重点：符点节奏在《幽默曲》中的体现。
难点：从情感上去把握《幽默曲》。
教法：欣赏法。
教具：竖笛、多媒体、钢琴等。
教学过程：
一、基本功音阶练习设计意图：
1、既是基本的常规训练，又为《幽默曲》主旋律的吹奏打下基础。
2、节奏游戏;
1）各小组选择自己喜欢的节奏型进行音阶吹奏。A、111 111 ︱222 222 ……︱ B、111 111 ︱222 222……︱C、1. 1 1. 1 ︱2. 2 2. 2 ……︱D、1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ……︱
2)设计意图：让学生选择自己喜欢的节奏型来吹奏,能唤起学生的吹奏兴趣,同时也为聆听《幽默曲》中的附点音符打下基础。
二、新授：
1、聆听乐曲，发现节奏设计意图：通过前面几种节奏的练习，学生大脑中对几种节奏已生成印象，在听乐曲时学生能较准确的说出附点节奏。
2、用附点节奏吹奏音阶设计意图：巩固附点节奏，也为《幽默曲》旋律的吹奏奠定基础。
3、出示《幽默曲》乐谱，进行吹奏。
A、初吹。
B、再吹。
C、拓展设计意图：在前面几个环节的学习中，已做好对《幽默曲》的铺垫，所以学生能较容易的吹奏，加之几种学习方法的运用，学生对乐曲的理解更为深刻。
4、给乐曲起名设计意图：通过前面系列手段的运用，学生对此曲的情绪已有基本的了解，从而点出本节课课题德沃夏克的《幽默曲》。
5、师简介作品，学生完整演绎。
三、教师小结：
学生们能通过听、动、奏等活动，能更好的感受、理解和表现《幽默曲》。
四、作业：完整演绎《幽默曲》。
板书设计：
欣赏 幽默曲
（德沃夏克）
教学后记：