1 沁园春·雪 导学精练（含答案）

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1 沁园春·雪
一、积累运用
1.下列各句中加点字的字音有误的一项是（ ）
A.望长城内外，惟余莽莽（mǎng）；大河上下，顿失滔滔。
B.须晴日，看红装素裹（guǒ），分外妖娆（ráo）
C.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊（xùn）风骚（sāo）。
D.如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸（nì）。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.莽莽 沁园春 原弛蜡像 分外妖娆
B.滔滔 江山多骄 惟余莽莽 稍逊风骚
C.可汗 一代天骄 略输文彩 还看今朝
D.大雕 竞折腰 成吉思汗 数风流人物
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.马化腾，马云，李开复等人都是中国互联网界的风流人物。
B.《沁园春·雪》中勾画了一幅气势磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。
C.我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。
D.红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿
4.（2019·遂宁）下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A.风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
B.短语主要包括:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语。“热烈欢迎”属于偏正短语，“雄伟壮丽”属于并列短语。
C.史书具有较高的文学价值和史学价值，其编写体例较多。其中，《资治通鉴》为纪传体，《战国策》为国别体，《史记》为编年体。
D.《马说》这篇议论文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，借千里马被埋没来揭露封建统治者埋没人才的现象，表达了作者怀才不遇的愤懑之情。
5.为《沁园春·雪》（毛泽东）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ）
A.《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 B.《十里埋伏》，曲风磅礴广阔，激昂慷慨。
C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 D.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
E.《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
6.（2020·泰安模拟）“诗词与书法”研究小组推送了开国领袖毛泽东的书法作品《沁园春·雪》。下面是四位同学欣赏后的回复，其中对该书法作品或诗词评价得当的一项是（ ）
A.字体为楷书，虽字形斜侧，但每个字又都保持了它本身结构的重力平衡，似巨斧斜劈山峰，一派昂扬奋举之态。
B.字体虽为楷书，但纵笔自由，在笔画的长与短、粗与细，以及体势的大与小、肥与瘦上有变化。
C.字体为行书，整幅作品中的“须”“晴”“娆”三字，墨浓字大，可见作者对当时眼前所见的晴日景色充满喜爱之情。
D.字体虽为行书，但气势雄强，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。
7.默写填空。
（1）总写北国风光的句子:_____________________________，_________________________，______
___________________________。
（2）运用比喻、对偶手法（或以动写静）描写山与高原的句子:_______________________，_________
___________________________。
（3）运用拟人、夸张手法的句子:________________________________。
（4）运用想象虚写雪后初晴的句子：___________________________，__________________________。
（5）连接上下阕，起过渡作用的句子:____________________________。
（6）评价秦皇汉武的句子:___________________________。
（7）评价唐宋帝王的句子:___________________________。
（8）评价成吉思汗的句子:_____________________，___________________，___________________。
（9）点明主旨的句子:__________________，_______________________________。
二、阅读提升
阅读下面这首词，回答问题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
8.“惜汉武中“惜”的意思是（ ）
A.爱惜 B.惋惜 C.痛惜 D.珍惜
9.对文段所表达的思想感情的叙述不恰当的一项是（ ）
A.把历史人物与当今的产阶级英雄相比较，主要是为了指出历史人物的不足，批判历史人物。
B.把历史人物与当今的产阶级英雄相比较，主要是为了赞美当今的无产阶级英雄。
C.赞美了祖国的壮丽山河，委婉地指出历史人物的不足，抒发了以作者为代表的无产阶级要主宰
世界的壮志豪情。
D.评点帝王是为下文“数风流从物，还看今朝”做铺垫。
10.本文注意多角度写景，下列关于本文写法的叙述不恰当的一项是（ ）
A.“山舞银蛇，原驰蜡象”这一动态描绘，具有活泼奔放的气势。
B.“须晴日，看红装素裘，分外妖娆”写的是雪后晴日当空的一派新气象，雪中景象在苍茫中显
得雄伟，雪后景象则在晴朗中显得妖艳。
C.词的第二节评价历史人物并不一概否定，至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋
惜至极的意味，而且用了“见识”二字略带嘲讽，传神地表现了成吉思汗只识武功而不知文治的形象。
D.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”总结全文，画龙点睛，有力地揭示了全文主旨。
11.对词中“望”的分析不恰当的一项是（ ）
A.“望”字统领下文，直到“分外妖娆”。
B.这里的“望”有登高远眺的意思，并有很大的想象成分，它展现了作者自身的形象，也使人感到
了豪迈的意兴。
C.“望”字之后展现了长城、黄河、群山、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些也正是我
们伟大祖国的形象代表。
D.“望”逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，展现了祖国的伟大形象。
三、综合运用
12.（新泰市模拟）请从“创意、灵感、推敲、积累、锲而不舍”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话并且运用排比的修辞手法。（不超过50个字）
13.（新泰市模拟）阅读下面的文字，按要求做题。
2019年，中国将隆重庆祝中华人民共和国70周年华诞。70年披荆斩棘，70年风雨兼程。人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹。新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、艰苦奋斗，以_____________的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，____________，奋勇前进，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。
（1）在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字短语（或成语）。
（2）读了上面的文字后，你有什么感想，请写出一段话。
作为新时期的青少年，未来祖国建设的主力军，________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________。（不超过50个字）
14.雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，它是冬的盛装，是大自然的娇女。某班举行以“我爱你，雪”为主题的综合性学习活动，请你参加，并思考回答问题。
（1）“雪”是个会意字。下图展示的是它不同时期、不同字体下的形象，请比较鉴赏，对该字的构思作些简要说明。
（2）雪花纷飞带给人诗情画意，请你默写两句描写雪的诗句。
15.有人想根据《沁园春·雪》写一副对联，但只写出了上联，请你根据《沁园春·雪》的内容为这副对联齐下联。
上联：纤纤雪融作泥泞，悟跋涉人生
下联：_______________________________________
16.展开联想、想象，用一段文字描绘诵读本词时脑中浮现的北方雪景画面。
参考答案
一、积累运用
1.D 解析:逸（yì）。
2.D
3.C 解析:A.风流人物:指对一个时代有很大影响的人物。有时也指举止潇洒或惯于调情的人。符合语境，成语运用正确。B.气势磅礴:形容气势雄伟壮大。合乎句意，是正确的。C.一代天骄:指称雄一世的人物，用来形容青少年不符合语境，是错误的。D.红装素裹指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。合乎句意。
4.C 解析:本题考查文学常识的把握，文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。C.《资治通鉴》为编年体，《史记》为纪传体。
5.B
6.D 解析:A.“字体为楷书”“似巨斧斜劈山峰”不恰当:B.“字体为楷书”“纵笔自由”不恰当；C.“作者对当时眼前所见的晴日景色充满喜爱之情”有误，此句为想象之景。
7.（1）北国风光 千里冰封 万里雪飘 （2）山舞银蛇 原驰蜡象
（3）欲与天公试比高 （4）看红装素裹 分外妖娆 （5）江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 （6）略输文采 （7）稍逊风骚 （8）一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 （9）俱往矣 数风流人物 还看今朝
二、阅读提升
8.B 解析:“惜”字表达了作者的惋惜之情。
9.A 解析:“把历史人物与当今的无产阶级英雄相比较”，主要是为了指出历史人物的不足，赞美当今的无产阶级英雄。
10.D 解析:“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，起过渡作用。
11.A 解析:“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”。
三、综合运用
12.示例:积累就是掌握知识点，就是推敲原理，就是锲而不舍、孜孜以求，这样就能将知识融会贯通。
13.（1）坚如磐石 砥砺前行
（2）我们要不负总书记的嘱托，勿忘肩上的重担，用青春和热血，用智慧和实干，去书写中国新时代的大美诗篇。
14.（1）示例:上面的横代表天空，中间的弧线和点画代表云层和水滴，下面放倒的“山”字代表辽阔的大地，中间像花朵样的笔画则代表凝成固体的雪花，中间的竖画表示方向，整个字表示天空云层中的水滴渐渐凝成冰花，纷纷降落到大地上。
（2）示例一:孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
示例二:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
15.示例:漫漫银妆覆江山，颂风流人物
四、写作练笔
16.示例:冬日里北国的美丽风光是冰雪装扮出来的。此时此刻，我看到长城内外只剩下白茫茫的一片，连平日里滔滔奔流的黄河也封冻不流了。延绵的山脉如同白蛇在空中飞舞，能与天比高的山峰好似白
象奔驰在广袤的大地上。这雪景真美呵！而如果等到晴天，太阳出来给天地万物披上一件金色外衣的话，你会发现，原来冰雪还可以将大地装扮得更美丽！

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