小学数学人教版三年级下认识东、南、西、北四个方向(共20张PPT)

认识东、南、西、北四个方向
三年级下册
位置与方向（一）
学习目标
1.在具体情境中认识东、南、西、北四个方向。
2.通过小组合作学习、实践操作、主动探索等活动，培养学生的观察、推理能力以及与人合作、交流的能力，进一步发展学生的空间观念。
学习重点
学习难点
学会在具体情境中辨认东、南、西、北四个方向。
正确辨认东、南、西、北四个方向。
一、引入新课
同学们有没有看过天安门广场上壮观的升旗仪式？
这是天安门及四周建筑的平面示意图，同学们知道怎么看吗？
这节课我们一起来学习有关位置与方向的知识。
二、自主探究
早晨，太阳在东方。
早晨，太阳在东方。
图书馆在校园的 面。
东
早晨，太阳在东方。
体育馆在校园的 面。
西
早晨，太阳在东方。
教学楼在校园的 面。
北
早晨，太阳在东方。
大门在校园的 面。
南
怎样辨别方向呢？
只要确定一个方向，就可以找到其他三个方向，东与西相对，南与北相对。
三、巩固深化
西
南
1.填一填。
（1） 在（ ）的上面。
（2） 的左边是（ ），右边是（ ）。
2.用太阳所在的方向来表示东方，填出方向。
东
西
北
南
3.
先找出教室里的东方，然后想办法找出其他三个方向。
四、课堂小结
东 西
南 北
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
《课程标准》强调学生的数学学习内容应当是贴近现实的、有意义的、富有挑战性的。在课的开始，我创设了学生站在操场上辨别方向的情境，使学生体会到了数学与生活的密切联系，以及学习辨认方向的重要性。
为了让学生体验东、南、西、北的位置关系，我让学生在操场上通过观察太阳升起的方向，先辨别出东方，再辨别其他三个方向。然后回到教室，通过观察比较，学会正确地运用词语描述出物体所在的方向。在活动中，采用了自主观察与小组合作的方式，学生比较轻松地学到了东、南、西、北的有关知识。