学习内容
《节日的小彩旗》
学习目标(核心素养目标)
图像识读:通过观赏“国旗”,分析解读国旗的形状、色彩和图案特点培养认真观察的能力;
美术表现:尝试运用“剪、粘、贴、画”等美术技能,制作一面小彩旗;
审美判断:能运用颜色、图案、形状等美术语言来表达“美”的能力;
创意实践:通过设计与制作小彩旗,提高一年级学生的动手实践能力;
文化理解:培养一年级学生有初步美化环境的意识。
学习重点
认识小彩旗的形状、色彩和花纹;设计和制作的方法。
学习难点
设计和制作形状、色彩、花纹新颖的小彩旗。
教学媒体
电脑多媒体平台 小彩旗实物
活动环节
教师指导
学生活动
课前准备
教具准备:小彩旗、剪刀、色彩纸
营造“节日气氛”:以小彩旗布置教室
学具准备:画笔、彩纸、剪刀、胶水
课堂导入
创设情境:播放音乐《红旗飘飘》
展示不同的场景使用彩旗图片“你还在哪见过好看的彩旗?”
3.板书课题:节日的小彩旗
1.感受节日气氛,
2.观察小彩旗。
课堂发展
一、欣赏与探究
1.引导欣赏节日中各种彩旗,感受彩旗的美。说明“最重要”的彩旗——国旗(五星红旗)
2.指导学生一起学习中国国旗,分析其形状、色彩、图案等美术元素;介绍国旗的基本知识,延伸爱国主义教育。
3.指导学生小结。
欣赏与探究
1.感受彩旗的美。
2.学习和讨论——中国国旗(形状、色彩、图案)
(1)你知道哪一面是中国的国旗吗?
(2)中国的国旗有什么颜色?
(3)国旗是什么形状?
(4)国旗的旗面有什么图案?
3.小结:国旗的形状、色彩和图案特点,介绍国旗的含义,进行爱国主义教育。
课堂发展
二、观察与创作
1.展示不同的彩旗图片:“除了我们国旗外,你觉得那种彩旗最好看?为什么?” 你还见过其他彩旗吗?——指导认识“形状”、“色彩”之美。
2.请你谈谈“好看小彩旗”的做法?
3.“请你做一幅好看的小彩旗”——指导制作小彩旗的步骤
(指导学生安全使用剪刀)
想一想
剪一剪
粘一粘
画一画
(教师巡堂指导学生设计创作)
二、观察与创作
思考与回答:谈谈自己觉得最美的彩旗。
学生代表简单谈谈“好看小彩旗”的做法。
3.设计与制作小彩旗
想一想
剪一剪
粘一粘
画一画
(学生实践活动)
评价与发展
三、评一评:
哪位同学做的小彩旗形状最好看?
那位同学做的小彩旗颜色搭配最好看?
哪位同学做的小彩旗图案最好看?
三、评一评:
展示作品
小组评选最好看小彩旗,运用学到的知识参与自评、他评、归纳总结,思考怎样改进。
作业布置
课后与同学交流分享设计制作小彩旗心得。
课后反思
亮点
不足