人教版三年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌唱二小放牛郎》教学设计

《歌唱二小放牛郎》教学设计
教学内容：欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》
教学目标：1.通过欣赏，演唱歌曲。了解抗日英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主意思想教育。
2.认识并掌握叙事歌曲的含义。
3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表示
自己对音乐的感受。
教学重点、难点：
重点是欣赏并演唱感受并表现歌曲的情绪。
难点是加入自己的理解进行创编表演。
聆听感悟
创设情境
同学们，你们听过 《二小放牛郎》的故事吗？生：听过。师：现在，我找一名同学说一说这是一个什么故事，故事里都发生了什么呢？生回答后老师补充。
讨论交流
师：现在我们一起来听一听，音乐是以怎样的方式来讲述《歌唱二小放牛郎》这个故事的？音乐的情绪是怎样的？速度又是怎样的呢？
生：讲述的方式叙说整首歌曲，情绪：悲伤 悲痛 紧张 速度：中速 稍快 快速
师：对，说的非常好。
体验实践
自主学习
师;刚才我们说这是一首叙事歌曲，现在我们一起来认识一下，什么是叙事歌曲
生：一名学生读，齐读。
师：找同学说一说，你还听过哪些叙事歌曲并能试着演唱一两句吗？
生：回答《我有一头小毛驴》 《小红帽》 《卖报歌》等等。师：以后我们还会学到更多的叙事歌曲。
B、请同学们拿出预习卡，让我们边听音乐变填写下表。
师：听音乐后，学生回答问题。
2、表演展示
让我们根据自己总结出的表格中情绪、速度的不同的变化，随音乐一起模唱这首歌曲，注意一字多音出的音准。
生：演唱
师：同学们演唱的都很棒！
创造拓展
创编表演
师：今天，我们班的同学也给大家带来了不同的表现形式。
生：自由表演 。
师：感谢学生们的精彩表演。
音乐讲述故事的方式很多很多，除了声乐作品意外，很多器乐作品也有独特的方式来讲述众多故事，请同学们课后找一找器乐方面的著作。
小结
从歌声中，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念之情，其实，在新中国的道路上还有许多这样的英雄人物，他们用鲜血染后了鲜艳的五星红旗，他们也永远的活在我们的心中。