5.2固体 学案（无答案）

固体
【学习目标】
1．学会测量物体的长、宽、高，并学会用长、宽、高来描述物体的大小。
2．学会使用天平测量物体的质量。
3．通过用数字描述物体的大小和质量，理解固体具有确定的体积和质量。
【学习重点】
1．学会使用天平测量物体的质量。
2．学会测量物体的长、宽、高，并学会用长、宽、高来描述物体的大小。
【学习难点】
通过用数字描述物体的大小和质量，理解固体具有确定的体积和质量。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．固体有确定的形状，我们能测量到确定的________和________。
2．固体有确定的形状，我们可以用______、______、______等数值来描述它的大小。
3．物体所占空间的大小又称物体的______。
4．物体所含物质的多少称为物体的______。______是常见的测量物体质量的工具。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
怎样测量和描述物体的大小呢？
2
3
4
5
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“活动记录表”（以下记录表仅供参考）。
1．固体大小测量记录表
物体
长/厘米
宽/厘米
高/厘米
2．固体质量测量记录表
物体
质量/克
（二）理解与应用。
1．如何使用天平测一个苹果的质量。
2．日常生活中，我们经常需要准确地描述出物体的大小、轻重等特征。怎样测量和描述物体的大小呢？
3．什么工具可以用来测量物体的质量和大小？
4．固体有哪些共同特征？
【学习小结】
通过实验探究知道了固体有确定的形状，可以用长、宽、高等数值来描述它的大小，还可以用工具测量到确定的体积和质量。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．气体、固体、液体都有固定的体积。（ ）
2．判断下面说法是否正确。（ ）
3．物体的体积是指物体所占空间的大小。（ ）
4．玻璃被敲碎后，质量会变小。（ ）
5．我们可以用直尺测量课本的大小。（ ）
6．物体的质量又称“重量”，这也是种规范的说法 。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．像石头这样的物体，我们称它为（ ）
A．固体 B．液体 C．气体
2．晶体一般都是（ ）形态
A．固体 B．液体 C．气体
3．沙子属于（ ）
A．固体 B．液体 C．气体
4．下列哪种物质是固体（ ）
A．牛奶
B．树叶
C．空气
5．有一定的形状和体积的是（ ）
A．固体 B．液体 C．气体
6．下面物质是固体的有（ ）
A．石头、空气
B．木头、石头
C．牛奶、空气
7．使用天平测量物体的质量时，被测物体质量等于（ ）
A．砝码质量减游码所在刻度数值
B．砝码质量加游码所在刻度数值
C．游码所在刻度数值