气体
【学习目标】
1.设法验证气体是否有质量。
2.探究气体是否有确定的体积。
3.理解气体有确定的质量,但没有确定的体积。
【学习重点】
理解气体有确定的质量,但没有确定的体积。
【学习难点】
验证气体是否有质量,探究气体是否有确定的体积。
【学习过程】
一、预习指南
(一)预习课文后,完成下列填空。
1.通过实验证实,空气没有确定的_______,但空气有_______。
2.空气和液体一样是_______的,没有确定的_______,所以不能用尺子测量。
(二)问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
气体飘来飘去的,它有质量和体积吗?
2
3
4
二、搜集资料与思考探究
(一)活动设计
设计你的专属“活动记录表”(以下记录表仅供参考)。
物态
质量
形状
体积
……
固体
液体
气体
(二)理解与应用。
1.空气的质量和同体积的水、石头相比,有什么不同?
2.整理固体、液体和气体的特点,说一说它们之间的相同之处和不同不处,完成下表。
物态
质量
形状
体积
固体
液体
气体
3.空气的体积和质量可以测量吗?说说自己的观点和理由。
(三)实验探究
1.堵住注射器的下端,用力压装有空气的注射器,注射器内的空气被_______,这说明空气_______确定的体积。
2.往篮球内压进空气,原来平衡的天平_______,这说明空气_______质量。
【学习小结】
通过实验证实,空气没有确定的体积,但空气有质量。通过学习知道了固体、液体、气体的相同之处和不同之处。
【精炼反馈】
一、小法官(对的在括号内打√,错的打×)
1.气体都是无色无味的。( )
2.气体具有非常强的流动性。( )
3.气体具有固定的体积。( )
4.空气是一种单纯的气体。( )
5.固体和部分气体都有确定的形状。( )
6.我们身边到处都有空气,眼睛却无法看到它。( )
7.向鼓起来的篮球里再充气,测得的篮球质量会增加。( )
8.空气没有确定的体积和质量。( )
9.空气和液体一样是流动的,没有固定形状,所以能用尺子测量。( )
二、取出珍宝(把正确的序号填在括号内)
1.放气后的气球与放气前相比,质量会( )。
A.增加 B.减小 C.不变
2.固体、液体和气体之间的相同之处是( )。
A.都会流动 B.都能被压缩 C.都有质量
3.空气可以被压缩,说明空气( )。
A.没有确定的体积
B.占据空间
C.没有确定的质量